李黎 老師

智聯(lián)開元學(xué)院 院長(zhǎng)

智聯(lián)開元學(xué)院首席研發(fā)專家、“組織與人才發(fā)展”領(lǐng)域高級(jí)顧問                 

企業(yè)中基層管理者培訓(xùn)教練、資深講師

職業(yè)人行為評(píng)價(jià)與訓(xùn)練專家

GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師、人大網(wǎng)校職業(yè)講座專家

原智聯(lián)招聘企業(yè)學(xué)院 常務(wù)副院長(zhǎng)、培訓(xùn)咨詢事業(yè)部總監(jiān)

專業(yè)背景：

l  擁有十多年分別在國(guó)企、外企及民企環(huán)境下的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與多樣化的管理角色實(shí)踐，做過市場(chǎng)經(jīng)理、渠道經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、公司總經(jīng)理，但最終將所有經(jīng)驗(yàn)?zāi)蹫椤叭瞬虐l(fā)展顧問與管理者教練”。

l  個(gè)人擅長(zhǎng)于組織與團(tuán)隊(duì)發(fā)展、人力資源開發(fā)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為數(shù)百家企業(yè)提供過定制培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)、人才選拔、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與規(guī)劃、課程開發(fā)等服務(wù)；熟悉國(guó)內(nèi)外的眾多專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)并擁有良好合作關(guān)系。

l  尤其具有近十年的企業(yè)管理者培養(yǎng)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，包括管理人才評(píng)價(jià)、潛能識(shí)別與選拔、行為訓(xùn)練、勝任力提升、管理培訓(xùn)生計(jì)劃、繼任者培養(yǎng)、管理梯隊(duì)建設(shè)等。

l  作為首席課程研發(fā)專家，持續(xù)八年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各類精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，版權(quán)課程研發(fā)成果包括：     “快管理系列課程”、“銷售團(tuán)隊(duì)勝任力訓(xùn)練體系”“管理者12項(xiàng)管理行為評(píng)價(jià)模型”、“4合1職業(yè)人訓(xùn)練體系”、“金牌面試官”、“一分鐘成功”、“行為一致性”、“領(lǐng)航”、“關(guān)鍵時(shí)刻系列（MOT）”、“文化到行為”、“管理者成長(zhǎng)法則系列”等。

核心服務(wù)

?    管理者行為評(píng)價(jià)（三大行為類型與12項(xiàng)行為域）

        說明：管理者行為評(píng)價(jià)可采取“自評(píng)”與“360度反饋”兩種方式，

        專注于管理者的技能與行為特點(diǎn)分析，主要應(yīng)用在以下領(lǐng)域：

1）    管理者行為的三大類型與12項(xiàng)行為技能評(píng)估

2）    管理者培養(yǎng)重點(diǎn)與年度培訓(xùn)需求分析

3）    管理人才的潛質(zhì)識(shí)別及崗位配置

4）    針對(duì)性的管理行為訓(xùn)練、改善、統(tǒng)一

5）    管理者培訓(xùn)課程定制

?    管理者行為改善（課前、課中、課后相結(jié)合）

核心課程

?    版權(quán)研發(fā)課程：《管理者成長(zhǎng)法則系列1、2、3》（思維法則、行為法則、執(zhí)行法則）

?    其它管理課程：

 《管理者職業(yè)素養(yǎng)》《領(lǐng)航》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》《培訓(xùn)與輔導(dǎo)下屬》《管理溝通》《領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)技巧》

?    認(rèn)證課程：《CIPTM注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證》、《金牌面試官講師認(rèn)證》

部分培訓(xùn)理念：

l  培訓(xùn)要基于學(xué)習(xí)者的實(shí)際工作需要，所以當(dāng)老師不如當(dāng)教練有效果；

l  講師講好課程的基礎(chǔ)是自己要想得比學(xué)員更充分更透徹；

l  講師不是比學(xué)員更有本事，只是在少數(shù)領(lǐng)域比學(xué)員花費(fèi)更多時(shí)間積累和研究，所以才能分享；

l  講課邏輯越強(qiáng)學(xué)員越容易記住內(nèi)容，講課趣味性越強(qiáng)學(xué)員越容易記住老師；

l  培訓(xùn)一定是對(duì)學(xué)員有要求的，學(xué)習(xí)目標(biāo)越明確學(xué)習(xí)效果就越好；

l  推動(dòng)培訓(xùn)效果落地的基礎(chǔ)在于培訓(xùn)內(nèi)容能夠?qū)ⅰ八季S”與“行為”相結(jié)合；

l  行為落地的關(guān)鍵在于將培訓(xùn)作為“結(jié)果導(dǎo)向的過程訓(xùn)練”而非“一次學(xué)習(xí)”。

部分服務(wù)客戶：

l  國(guó)航、國(guó)家電網(wǎng)、奧組委

l  北汽福田、奔馳汽車、福特汽車

l  國(guó)家開發(fā)銀行、民生銀行、華夏銀行、

l  泰康人壽、都邦保險(xiǎn)、中美大都會(huì)、瑞泰人壽

l  華潤(rùn)集團(tuán)、江中集團(tuán)、金沛世紀(jì)集團(tuán)、中信金屬

l  百度、北大方正、新聚思信息技術(shù)、紫光華宇、酷訊科技

l  智聯(lián)招聘、263網(wǎng)絡(luò)通信、凱盈集團(tuán)、58同城、賽諾貝斯

l  世紀(jì)金源集團(tuán)、京投置地、首都開發(fā)集團(tuán)、富力地產(chǎn)、華潤(rùn)置地

l  等等