——謝言川老師—— 中國行動學習應用專家、項目設計師行動學習資深催化師心理學在企業(yè)應用的研究者中國南方行動學習聯(lián)盟 創(chuàng)始人卓越學習發(fā)展中心 創(chuàng)始人格蘭仕集團 培訓總監(jiān)某*集團領導力中心 主任山東經(jīng)信委職教辦 高級講師
講師資質：謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕集團總部、銷售公司）、地產(chǎn)行業(yè)（僑鑫集團總部）等積累了豐富的工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗。并應用先進的管理理論，導入行動學習的體系和方法，開發(fā)出了多門行動學習式課程。此外，謝老師根據(jù)不同企業(yè)的現(xiàn)狀和特性，提供個性化的行動學習式的課程服務，更好的將培訓落地。謝老師的課程適合正在成長、壯大、成熟的中國企業(yè)，其課程強調三“特性”：適用性、實用性和實效性。謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強論壇、中國人力資源協(xié)會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。 2012年實施的典型行動學習式課程：中聯(lián)重科《內部講師課程開發(fā)訓練》共6期；中國移動東莞客服中心《職業(yè)生涯規(guī)劃》共5期；中國移動南方基地《情緒與壓力管理》共4期；淘寶大學E-MBA網(wǎng)商《跨部門溝通》共2期； 2012年實施的典型行動學習項目： 1、廣州某五星級酒店的講師訓練行動學習項目，采取 2+1+1+2+1的模式，經(jīng)過3個月的外部和內部有效協(xié)作，通過七步四位一體的培訓模式，培養(yǎng)了35名優(yōu)秀的內部講師，開發(fā)了18門優(yōu)秀的內部課程，解決了該酒店長期以來的講師弱、課程缺的狀態(tài)。 2、某電網(wǎng)企業(yè)農(nóng)村電網(wǎng)改造和線損問題解決行動學習項目，采取1+2+2+1模式，歷時3個月，應用問題解決六步法、團隊共創(chuàng)等行動學習的研討工具，縮短了農(nóng)村電網(wǎng)改造的時間周期，提高了改造的進度和效率，并制定了線損管理的相關制度。主要服務課程及項目：行動學習：《行動學習催化師訓練》、行動學習N+N模式課程、項目心理學：《幸福工作坊—情緒與壓力調適》 管理提升：《問題分析與解決》、《執(zhí)行力落地》、《跨部門溝通》、《時間管理》人力資源：《內部講師課程開發(fā)》、《8090后管理》、《部屬的激勵與培育》、《六維職業(yè)化塑造》授課風格：實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；實踐案例深刻，能幫助學員在案例中掌握知識；學習氛圍輕松，讓學員在快樂狀態(tài)下提升技能；敢用效果說話，讓學員在培訓結束后獲得提升。

——謝言川老師講授課程課綱—— 行動學習及其項目: 《行動學習催化師訓練》《行動學習的理論和系統(tǒng)》 《行動學習工具和方法的運用》 管理和素養(yǎng)類課程: 《問題分析與解決》《跨部門溝通》《六維職業(yè)化塑造》 《8090后員工管理》《新員工的六維職業(yè)化塑造》《員工激勵與輔導》人力資源課程: 《TTT專業(yè)講師培訓》 《內部講師授課藝術與課程開發(fā)》 《培訓體系建設與培訓計劃的制定》 《培訓師的課程開發(fā)》《視覺呈現(xiàn)與PPT藝術》心理學課程: 《基于心理學的溝通藝術》《情緒與壓力管理》《積極心理學塑造陽光心態(tài)》

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