姜宏鋒 老師
- 所在地區(qū)： 福建 福州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)采購(gòu) 生產(chǎn)管理 采購(gòu)供應(yīng)鏈
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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姜宏鋒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱模塊 質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)與質(zhì)量管理新挑戰(zhàn) 日本豐田召回門事件深度剖析 企業(yè)全因素三大平臺(tái)互動(dòng)模型 質(zhì)量管理與企業(yè)環(huán)境關(guān)系 3C年代與質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng) 日本制造振興的矛與盾（低成本與質(zhì)量） 質(zhì)量管理在中國(guó) 利達(dá)玩具與三鹿事件分析 從品質(zhì)到品牌的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 質(zhì)量管理面臨的三大挑戰(zhàn) 國(guó)內(nèi)企業(yè)品管人員常見困惑與壓力解析 世說(shuō)新語(yǔ)：質(zhì)量與質(zhì)量管理定義與內(nèi)涵 質(zhì)量管理的五大謬誤與真相 99 1=0，向99.9說(shuō)不的零缺陷質(zhì)量文化 質(zhì)量管理案例：美國(guó)空軍的降落傘 案例：海爾打造質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力品牌第二模塊：全面質(zhì)量管理TQM內(nèi)容 為什么會(huì)產(chǎn)生TQM TQM的價(jià)值體現(xiàn) 費(fèi)根鮑姆對(duì)TQM定義 美國(guó)式TQC與日本式CWQC TQC
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課程大綱模塊一：供應(yīng)鏈管理概論(一) #61618; 企業(yè)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析與企業(yè)管理模式演變（OEM、ODM、OBM）(二) #61618; 世界優(yōu)秀企業(yè)在供應(yīng)鏈管理上的豐碩收獲與分析(三) #61618; 供應(yīng)鏈管理：全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力(四) #61618; 供應(yīng)鏈下的多邊共贏與動(dòng)態(tài)持續(xù)競(jìng)合(五) #61618; 現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的概念、發(fā)展(六) #61618; 供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流相關(guān)概念解析與關(guān)系分析(七) #61618; 供應(yīng)鏈管理不是供應(yīng)管理：破除3個(gè)常見錯(cuò)誤認(rèn)知(八) #61618; 供應(yīng)鏈管理的三大支柱(九) #61618; 三流合一與非核心業(yè)務(wù)外包策略(十) #
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課程大綱模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知(一) 班組在企業(yè)中的地位與作用(二) 新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求與期待(三) 將熊熊一窩-班組長(zhǎng)作用與使命(四) 二責(zé)三有-班組長(zhǎng)的職責(zé)(五) 班組長(zhǎng)對(duì)權(quán)力和義務(wù)的把握(六) 三大角色九種類型-班組長(zhǎng)角色認(rèn)知(七) 畫像：?jiǎn)T工心中理想的上司(八) 畫像：上司心中理想的部屬(九) 班組長(zhǎng)ASK-123456勝任素質(zhì)模型(十) 班組長(zhǎng)八大管理技能(十一) 班組長(zhǎng)四種意識(shí)(十二) 班組長(zhǎng)五種心態(tài)(十三) 班組長(zhǎng)現(xiàn)狀與問題 (十四) 兩大不自然轉(zhuǎn)變：從員工到班組長(zhǎng)(十五) 兩大不自然轉(zhuǎn)變：從技能到管理(十六) 不稱職的主管表現(xiàn)(十七) 班組長(zhǎng)的職業(yè)化(十八) 案例：TW
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模塊一：供應(yīng)鏈下的供應(yīng)商管理(1Hrs)(一) 從傳統(tǒng)采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)(二) 企業(yè)贏利模型與減法公式分析 (三) 供應(yīng)鏈管理（SCM）的概念(四) 供應(yīng)鏈的三流合一(五) 供應(yīng)鏈二鏈五環(huán)（內(nèi)鏈、外鏈）(六) CPFR (七) 供應(yīng)鏈與供應(yīng)商管理(八) 供應(yīng)商管理與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(九) 案例：供應(yīng)商協(xié)同構(gòu)建模塊二：供應(yīng)商關(guān)系管理策略(2Hrs)(一) 公司供應(yīng)商管理文化判斷：牧養(yǎng)式or獵人式(二) 基于分類的K氏策略管理(三) 質(zhì)量部的維度分類(四) 采購(gòu)部的維度分類(五) 一般產(chǎn)品/瓶頸產(chǎn)品/杠桿產(chǎn)品/戰(zhàn)略產(chǎn)品(六) 對(duì)應(yīng)認(rèn)證策略(七) 供應(yīng)商管理當(dāng)中的加法 減法 乘法、除法(八) 企業(yè)常見分類誤區(qū)(
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．課程大綱模塊一：戰(zhàn)略采購(gòu)(一) 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境(二) 采購(gòu)在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用(三) 區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流(四) 采購(gòu)面臨的三大挑戰(zhàn)(五) 組織對(duì)采購(gòu)的期望分析(六) 采購(gòu)的新定義與內(nèi)涵(七) 采購(gòu)分類方式及執(zhí)行要點(diǎn)(八) 采購(gòu)6R如何具體體現(xiàn)(九) 采購(gòu)人員的困惑與表現(xiàn)(十) 戰(zhàn)略采購(gòu)與價(jià)值金字塔(十一) 采購(gòu)的角色定位(十二) 采購(gòu)人員素質(zhì)模型模塊二：采購(gòu)情境：流程與執(zhí)行要點(diǎn)(一) 二段式采購(gòu)流程(二) 系統(tǒng)化的采購(gòu)流程執(zhí)行要點(diǎn)(三) 采購(gòu)人的一日工作描述(四) 角色扮演：接到了一項(xiàng)新采購(gòu)任務(wù)(五) PMC-PR-RFQ-PO-實(shí)施各步詳解(六) 要結(jié)果也要過(guò)程
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課程大綱模塊一．采購(gòu)轉(zhuǎn)型與角色定位(一) 中國(guó)制造型企業(yè)宏觀形勢(shì)分析(二) 采購(gòu)面臨的艱巨挑戰(zhàn)(三) 采購(gòu)轉(zhuǎn)型(四) 采購(gòu)部—成本降低的發(fā)起人與組織者(五) 采購(gòu)成本的削減、管控、壓縮區(qū)分(六) 采購(gòu)成本杠桿與杠桿率計(jì)算(七) 為何以供應(yīng)鏈視角做TCO(八) 如何以利潤(rùn)視角定位采購(gòu)成本(九) 采購(gòu)成本柔性化模塊二．采購(gòu)總成本與管理策略 (一) 價(jià)格、成本和價(jià)值(二) 何謂采購(gòu)總成本TCO？(三) 總成本TCO構(gòu)成(四) 生命周期成本（LCC)對(duì)TCO的影響(五) 成本管控的不同境界：無(wú)、削、壓、控(六) 采購(gòu)物質(zhì)如何科學(xué)分類管理(七) 供應(yīng)商定位方法(八) 采購(gòu)成本管控四種不同策略模塊三．采購(gòu)