張彬 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
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- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略 ,企業(yè)文化規(guī)劃 ,經(jīng)濟(jì)學(xué)家
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張彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講、透視高效表達(dá)技巧 1. 決定業(yè)績(jī)的三方面：態(tài)度、知識(shí)、技巧 2. 溝通表達(dá)技巧是職場(chǎng)三大基本技能之一 3. 高效溝通表達(dá)概述 4. 有效表達(dá)的目的和法則?！ 〉诙v、有效表達(dá)的基本技巧 1. 了解你自己?！ ?. 了解你的聽(tīng)眾?！ ?. 完整的溝程：信息發(fā)送、接收、反饋 4. 有效發(fā)送信息的技巧 5. 關(guān)鍵的溝通技巧——積極聆聽(tīng) 6. 有效反饋技巧 7. 有效表達(dá)的要素（語(yǔ)言、聲音、視覺(jué)）。 8. 組織有效表達(dá)的步驟。 9. 有效表達(dá)的技巧及運(yùn)用（專注、觀察、傾聽(tīng)、發(fā)問(wèn)）?！ ?0. 了解和應(yīng)付不同回饋和反映。 第三講、如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言 1. 信任是溝通的基礎(chǔ)
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模塊一：企業(yè)培訓(xùn)體系的基本問(wèn)題 1. 真正認(rèn)清培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及誤區(qū) 2. 企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn) 3. 成功企業(yè)各具特色的培訓(xùn)體系及其課程規(guī)劃 4. 培訓(xùn)體系的概念及構(gòu)成要素 角色 專業(yè)部門工作內(nèi)容與目標(biāo) 組織模式 模塊二：培訓(xùn)需求分析的方法 為什么要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 為什么培訓(xùn)效果不佳 培訓(xùn)需求分析必須回答的4 個(gè)問(wèn)題 培訓(xùn)需求分析必須關(guān)注的4 種現(xiàn)象 培訓(xùn)需求分析的3 大切入點(diǎn) 培訓(xùn)需求分析的“相關(guān)度”與“專精度” 培訓(xùn)需求分析的3 個(gè)層面 培訓(xùn)需求分析的5 種常規(guī)方法及應(yīng)用 基于勝任素質(zhì)模型的培訓(xùn)需求分析方法 如何為需求
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一、付薪哲學(xué) 1. 薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵(lì)性？公平還是激勵(lì)？ 2. 如何基于企業(yè)戰(zhàn)略來(lái)做薪酬體系設(shè)計(jì)中的相關(guān)決策 二、薪酬體系設(shè)計(jì)的三個(gè)公平原則 1. 薪酬體系設(shè)計(jì)三個(gè)公平的原則是什么 2. 外部競(jìng)爭(zhēng)性和外部均衡性？常見(jiàn)的誤解和錯(cuò)誤 3. 公司的薪資水平在市場(chǎng)上的定位該如何確定 4. 衡量?jī)?nèi)部均衡的公式是什么，它不平衡將導(dǎo)致什么問(wèn)題 5. 如何做崗位測(cè)評(píng)及職級(jí)圖設(shè)計(jì) 6. 四種衡量崗位價(jià)值方法 7. 選擇崗位測(cè)評(píng)要素的三個(gè)原則是什么 8. 崗位測(cè)評(píng)的六個(gè)步驟是什么 9. 職位分級(jí)（職級(jí)圖）如何做，技術(shù)、管理等崗位薪資序列如何設(shè)計(jì) 10. 職級(jí)圖在招聘、
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章 企業(yè)目標(biāo)管理實(shí)務(wù) 引子：企業(yè)高度業(yè)績(jī)模型公式 一、年度工作計(jì)劃的制定 ?。ㄒ唬┯?jì)劃與計(jì)劃管理 ?。ǘ┠甓葼I(yíng)銷計(jì)劃 （三）年度經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃的內(nèi)容 二、年度計(jì)劃下的目標(biāo)分解管理 ?。ㄒ唬┠繕?biāo)體系的制定 ?。ǘ┠繕?biāo)設(shè)定的程序/流程 （三）如何制定合適的目標(biāo) ?。ㄋ模└鲗幽繕?biāo)如何制定 ?。ㄎ澹└鞑块T內(nèi)部目標(biāo)分解的具體步驟 三、制定工作行動(dòng)計(jì)劃/主要措施細(xì)化 四、目標(biāo)設(shè)定與業(yè)績(jī)合同 五、目標(biāo)執(zhí)行的監(jiān)控及執(zhí)行的結(jié)果 （一）常用過(guò)程監(jiān)控方法 ?。ǘ┠繕?biāo)的檢查和反饋 ?。ㄈ┠繕?biāo)執(zhí)行的三種結(jié)果 第二章 績(jī)效考評(píng)體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù) 一、企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）體系綜述 1. 企