施興勇 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：管理技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
施興勇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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施興勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章 從發(fā)展心理學(xué)的角度了解“泛90”員工 一、“泛90”成長背景解析 二、“泛90”在成人前期的艱巨任務(wù)——適應(yīng) 1、 社會角色變化：從學(xué)生到職業(yè)人員 2、 職業(yè)選擇的實(shí)現(xiàn)階段：創(chuàng)立事業(yè)到緊張工作 三、“泛90”的心理特征和行為特點(diǎn) 四、“泛90”的職業(yè)期待視野 第二章 企業(yè)中的“泛90”員工 一、“泛90”員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn) 1、 員工流失嚴(yán)重 2、 團(tuán)隊管理難度增加 3、 情緒與態(tài)度的管理需求增大 4、 過往成功的管理經(jīng)驗(yàn)遭遇困境 二、“泛90”員工管理的誤區(qū) 1、 試圖操控和改變“泛90” 2、 堅持過往的成功管理經(jīng)驗(yàn) 3、 過分依賴技能培訓(xùn)與物質(zhì)激勵