趙海云老師的內(nèi)訓課程
MTP企業(yè)中高層關鍵管理技能提升研修班 ——部屬管理及領導力提升 [pic]課程背景： 當今中國大部分企業(yè)的管理者，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，業(yè)績也很好，擁有不錯的技術或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，就被領導提拔為部門的負責人，做了團隊的管理者。但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換，團隊管理，溝通與協(xié)調(diào)等管理問題。原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情；原來是聽人指
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美國ALAMO學習系統(tǒng)公司版權課程 《領導者之劍-問題分析與解決》 此課程英文名為《The Leader′sEdge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓公司之一——美國ALAMO學習系統(tǒng)公司授權課程！據(jù)統(tǒng)計，"世界500強"企業(yè)中已有500多萬經(jīng)理人掌握了這一思維工具。 公司里不缺少發(fā)現(xiàn)問題的人，只缺少解決問題的人！ 通常，我們?nèi)シ治鼋鉀Q問題的方式，更多是憑經(jīng)驗靠感覺靠猜測，結(jié)果總是治標不治本，抓不住問題的本質(zhì)，以至于同一問題反復
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中層執(zhí)行力 ——結(jié)果導向與過程管控1. 在企業(yè)中，中層普遍存在的執(zhí)行問題： ? 上級的指令，到了部門就走樣打折，中層總是自以為是； ? 自己能力很強，但團隊整體能力較弱，不會培養(yǎng)人； ? 凡事都要親力親為，不會做任務分工和目標分解； ? 自己忙的要死，下屬閑的要死； ? 身為部門負責人，但工作計劃不會寫，簡直令人崩潰； ? 只會自己埋頭苦干，不會激勵員工去做； ? 遇到問題，總是喜歡推卸責任，找各種理由和借口，缺乏擔當； ? 職位是領導，但思維還是員工。 ? ……2. 『課程收獲』： 學
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一流團隊 一流執(zhí)行一、『您的團隊是否也存在這樣的問題』： ? 企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動性； ? 很多員工把自己定義為打工者，缺乏老板意識，是一種圈外心態(tài)來面對工作； ? 員工過于依賴領導，缺乏獨立思考和解決問題的意識和能力； ? 管理人員做業(yè)務，業(yè)務人員談管理，經(jīng)理在行動，員工在思考； ? 工作不到位、借口一大堆，每個人都很忙，業(yè)績卻不斷滑坡； ? 對客戶不敬畏，缺乏客戶意識，部門之間相互推諉，配合不力，小團體現(xiàn)象明顯。二、『適合對象』： ■ 成長型企業(yè)； ■ 創(chuàng)業(yè)中期：企業(yè)活了下來
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本課程共分為四個模塊：情境分析（SAP）、原因分析(CAP)、決策制定(DMP)、計劃分析(PAP)。每一模塊思維技巧的流程都分為基礎部分（理論與觀念）與結(jié)構(gòu)部分（技能與實踐）。對于每一部分，參加者將在培訓師流程化的引導學習中，將學習和實踐理性思維流程管理的方法和技巧，然后將其應用于工作中遇到的實際問題上。高質(zhì)量思維的價值在于經(jīng)歷，而非僅僅是簡單描述。一、 情景分析（SAP－Situation Analysis Process）積極主動地工作意味著將精力集中在那些對成功有大影響的事項上。人們很容易被一些小事分散精力，而對哪些是重要的事項并不清楚。情景分析能幫助更好地了解面臨的問題，特別是復雜的
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《4R執(zhí)行力-抓管理促結(jié)果》您的企業(yè)是否也正在被這些問題所困擾：為什么無數(shù)公司都擁有偉大的戰(zhàn)略，卻只有少數(shù)公司成功？為什么有些管理者能管理上萬人，有些管理者卻只能管理百人？為什么所有的人都在努力，但是業(yè)績還是沒有得到提高？為什么看來完美無瑕的計劃，卻因為執(zhí)行不力而付諸東流？為什么管理者總是得不到自己想要的結(jié)果，常常陷于被動局面？為什么管理者的時間越來越不夠用，而下屬總是沒工作？為什么部門之間相互推諉，人人規(guī)避風險，沒人對結(jié)果和業(yè)績負責？一、『為什么學習本課程，誰應該學習本課程？』很多企業(yè)都明白，公司不缺戰(zhàn)略，不缺思想，也不缺制度，唯一缺的就是執(zhí)行！再完美的戰(zhàn)略和決策，如果得不到有效執(zhí)行，或執(zhí)行