胡丹老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《溝通及壓力釋放》胡丹【課程背景】在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，企業(yè)發(fā)展往往存在以下現(xiàn)狀：巨大的職場壓力和日趨累積加劇的生存壓力，正在不斷地侵蝕著員工的身心健康，引發(fā)了員工工作熱忱和動力的減退、上下級關(guān)系的激化、睡眠質(zhì)量的降低、與伴侶和子女關(guān)系不良等一系列問題，從而影響到員工績效、影響到人際關(guān)系、影響到家庭幸福感的平衡。壓力過大甚至?xí)饐T工的心理疾病也在不斷上升，導(dǎo)致企業(yè)績效起伏不定；企業(yè)總會感覺有一雙有形、無形的手操控著什么，給企業(yè)的經(jīng)營帶來損失和影響；因為壓力過大人們的情緒不穩(wěn)定，企業(yè)溝通問題也日漸暴露，員工之間，上下級之間，部門之間，任何一處溝通不暢通都會導(dǎo)致效率低下，勢必會給企業(yè)帶來一定
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《情緒壓力與溝通管理》胡丹【課程背景】在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，企業(yè)在新晉員工的管理過程中往往存在以下現(xiàn)狀：新晉員工壓力過大，甚至?xí)鹦睦砑膊〔粩嗌仙?，?dǎo)致企業(yè)績效起伏不定；企業(yè)總會感覺有一雙有形、無形的手操控著什么，給企業(yè)的經(jīng)營帶來損失和影響；總是感覺在與新晉員工溝通中，與新晉員工不在一個頻道上；5、感覺團(tuán)隊內(nèi)耗非常大，執(zhí)行力差、一盤散沙； 以上現(xiàn)狀形成的主要原因是：各種各樣的生活事件都能引起不同程度的心理壓力。從大的方面說，戰(zhàn)爭、地震、水災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害，都會給人們帶來沉重的心理壓力和負(fù)擔(dān)；從小的方面講，面臨一次考核，自己生病或親友生病，也會給我們正常的生活、工作帶來意外的沖擊和干擾；新晉
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《情緒壓力管理》胡丹【課程背景】在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，企業(yè)發(fā)展往往存在以下現(xiàn)狀：巨大的職場壓力和日趨累積加劇的生存壓力，正在不斷地侵蝕著員工的身心健康，引發(fā)了員工工作熱忱和動力的減退、上下級關(guān)系的激化、睡眠質(zhì)量的降低、與伴侶和子女關(guān)系不良等一系列問題，從而影響到員工績效、影響到人際關(guān)系、影響到家庭幸福感的平衡。壓力過大甚至?xí)饐T工的心理疾病也在不斷上升，導(dǎo)致企業(yè)績效起伏不定；企業(yè)總會感覺有一雙有形、無形的手操控著什么，給企業(yè)的經(jīng)營帶來損失和影響；以上現(xiàn)狀形成的主要原因是：各種各樣的生活事件都能引起不同程度的心理壓力。從大的方面說，戰(zhàn)爭、地震、水災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害，都會給人們帶來沉重的心理壓力
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《新晉員工的職業(yè)素質(zhì)》 胡丹【課程背景】 企業(yè)在新晉員工的管理中存在以下現(xiàn)象： 1. 職場新晉員工，無法及時溶入職場角色，無法確定自己的職業(yè)身份和職場價值，對 于職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知和塑造更是無從談起； 2. 企業(yè)每年都會遭遇一場場新晉員工育、陪、留的遭遇戰(zhàn)； 3、新晉員工也每每遭遇入職之初的多種水土不服和文化僵持； 以上現(xiàn)象形成的主要原因是： 1. 新晉員工的身份認(rèn)知、角色定位不清晰； 2、新晉員工不了解什么才是職業(yè)化，不清楚職業(yè)
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《洞察人心的讀心術(shù)——肢體語言解讀》 胡丹【課程背景】 我們在工作與生活中常常遇到這樣的尷尬狀況： 1. 在交往、職場、商場上，我們總會遇到形形色色的陌生人，是敵是友我們總是很難 分辨，我們總是看錯人，說錯話，被人排斥、譏笑、處處碰壁 2. 在管理中，我們用了各種方式方法，對員工進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行細(xì)節(jié)效果 仍不佳； 3. 企業(yè)管理者對員工的需求總是把不準(zhǔn)脈，感覺人不好管，人流失量大； 4. 在與客戶交往