薛旭亮 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) ITT教練
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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薛旭亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織發(fā)展薛四邊—一套方法系統(tǒng)性解決組織管理問(wèn)題課程核心：組織文化＞組織戰(zhàn)略＞組織機(jī)制＞管理能力模塊核心章節(jié)要點(diǎn)組織文化學(xué)習(xí)組織文化是如何推動(dòng)組織發(fā)展為什么許多人認(rèn)為文化是虛的？如何才能讓文化務(wù)實(shí)？在文化層面高管們要做什么？組織戰(zhàn)略學(xué)習(xí)組織戰(zhàn)略落實(shí)的方法與工具戰(zhàn)略是一步步走偏的？戰(zhàn)略是組織內(nèi)所有人都要天天掛在嘴上的嗎？戰(zhàn)略的重要功能：承上、啟下、排除內(nèi)憂、解決外患組織機(jī)制學(xué)習(xí)組織機(jī)制的構(gòu)建原理與方法架構(gòu)真的就是張圖嗎？考核的作用就是論功行賞嗎？激勵(lì)只能是給錢嗎？執(zhí)行層面學(xué)習(xí)組織執(zhí)行的技能與工具管理者的溝通是學(xué)話術(shù)嗎？組織的執(zhí)行為什么是基于人才盤點(diǎn)的結(jié)果？領(lǐng)導(dǎo)力是管理的升級(jí)嗎？課程背景：一個(gè)組織的
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陽(yáng)光工作 快樂(lè)生活課程背景移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，快節(jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。員工的壓力問(wèn)題不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來(lái)的是工作績(jī)效降低、成本增加等無(wú)形損失。本課程從“壓力調(diào)適、情緒管理、思維突破”入手，利用心理學(xué)技術(shù)，健康理念，學(xué)習(xí)壓力與情緒管理，使員工避免壓力的無(wú)情傷害，掌握有效緩解壓力的方法，化抱怨為動(dòng)力，提高應(yīng)對(duì)壓力和管理情緒的能力。從而提高員工的身心靈成長(zhǎng)和工作效率。讓員工高效的工作，快樂(lè)的生活課程收益l 掌握處理負(fù)面情緒的技巧，化抱怨為成長(zhǎng)動(dòng)力l 掌握長(zhǎng)久保持良好心理狀態(tài)的方法l 配合大腦的工作機(jī)制來(lái)提升思考能力及問(wèn)題解決能力l
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教練式溝通課程背景 溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題 如果遇到以下情況，是對(duì)方的問(wèn)題？還是你不夠會(huì)溝通？ 我已經(jīng)努力表達(dá)，他卻沒(méi)耐心聽(tīng) 他只顧自己說(shuō)個(gè)不停，我?guī)缀鯖](méi)機(jī)會(huì)說(shuō) 他一向不提出反對(duì)意見(jiàn)，卻沒(méi)有落實(shí)行動(dòng) 他的人生字典中沒(méi)有“變通” 他怎么對(duì)誰(shuí)都“兇巴巴”的，讓人怕怕 我怎么永遠(yuǎn)得不到他的正面答案 你身邊一定有以下幾種人，如何能和他們溝通的更好？課程收益l 認(rèn)知教練式溝通的重要性及核心定義l 了解不同風(fēng)格類型溝通的原理，找出管理溝通中的障礙及克服方法l 掌握有效溝通的方法，訓(xùn)練聆聽(tīng)技能l 判別人際風(fēng)格的不同，掌握與內(nèi)外客戶溝通的要點(diǎn)l 使學(xué)員掌握成果執(zhí)行力的理念及實(shí)現(xiàn)方法；l 學(xué)員具備領(lǐng)導(dǎo)下屬、激勵(lì)他人、
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《DISC管理實(shí)戰(zhàn)技能》培訓(xùn)方案通用課綱：可根據(jù)客戶實(shí)際情況延伸《DISC高效溝通》《DISC個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)》《DISC高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程背景：龍生九子，各有所長(zhǎng);花開(kāi)百朵，各秉風(fēng)情。天地生人，有如天空開(kāi)闊者，胸有丘壑，領(lǐng)百萬(wàn)兵有如春雨溫和者，柔性善施，撫慰人心有如駿馬自由者，馳騁千里，逐風(fēng)而行有如山崖堅(jiān)定者，沉著大氣，雷霆不驚。沒(méi)有一種性格比其他人好，沒(méi)有一種性格比其他人差，最重要的是接納自己，了解他人，用不同的方法去應(yīng)對(duì)，找適宜的環(huán)境去成長(zhǎng)。DISC做為世界500強(qiáng)常用的測(cè)評(píng)工具，既是日常人際溝通的好幫手，協(xié)助親密家庭，幸福生活也是管理的利器，讓企業(yè)高效、和諧。掌握了性格分析，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，
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教練式員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)【課程背景】我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)，創(chuàng)造成果呢？ 作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？ 我該如何幫助員工健康成長(zhǎng)呢？ 我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？ …… 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問(wèn)題！他們知道如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的智慧！ 源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來(lái)，與管理科學(xué)、行為科學(xué)、心理學(xué)等多門學(xué)科相結(jié)合，發(fā)展為當(dāng)今世界最有效的幫助當(dāng)事者或團(tuán)隊(duì)設(shè)立愿景、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的管理工具。受到歐美企業(yè)界和成功人士的熱烈推崇，成為追求卓越者開(kāi)啟21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)大門，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展、員工健康成長(zhǎng)的“金鑰匙”
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計(jì)劃管理提升【課程背景】 為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？ 為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？ 為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？ 為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？ 為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？ 為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？ 為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？ 本課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合案例的形式，分析目標(biāo)與計(jì)劃管理的必要性所能達(dá)到的諸多益處、常見(jiàn)障礙，如何克服這些障礙，充分掌握計(jì)劃與目標(biāo)于計(jì)劃管理的方法和工具，從而提升工作效率和效能?！菊n程收益】了解和掌握計(jì)