金迪 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 溝通藝術(shù) 企業(yè)管理 執(zhí)行力 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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金迪老師的內(nèi)訓(xùn)課程
溝通力參會(huì)人員：企業(yè)全員課程背景： 高效溝通是提高工作效率和準(zhǔn)確度，減少誤會(huì)和矛盾，融洽工作關(guān)系，建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵，是當(dāng)代企業(yè)、個(gè)人發(fā)展的必備工具。課程目的： 使企業(yè)全員能實(shí)現(xiàn)上下級(jí)、同事、客戶及自我的高效溝通，實(shí)現(xiàn)企業(yè)宏偉愿景個(gè)人優(yōu)質(zhì)生活。課程形式：內(nèi)訓(xùn)課程課程介紹一、決定溝通成敗的五大因素1、主觀因素包括意識(shí)心態(tài)2、客觀因素包括能力渠道方法二、溝通不暢的原因溝通漏斗三、分辨自己和溝通對(duì)象頻道的三種途徑①、從行為模式上來(lái)辨別頻道②、從所用文字上來(lái)辨別頻道③、NLP讀心術(shù)——眼球轉(zhuǎn)動(dòng)模式四、有效溝通效果的來(lái)源55
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管理職能參會(huì)人員： 企業(yè)中高層管理人員課程背景： 高效科學(xué)的管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，獲取企業(yè)長(zhǎng)足法發(fā)展的核心因素。作為企業(yè)的管理人員，你是否擁有一套系統(tǒng)的管理體制？是否因企業(yè)缺少管理機(jī)制導(dǎo)致工作無(wú)章可循而一籌莫展？我們將為你獻(xiàn)上以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變之策，助力企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)高效管理。課程目標(biāo)： 通過(guò)課程使企業(yè)中高層管理人員科學(xué)自我定位，改進(jìn)和完善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，和領(lǐng)導(dǎo)方法。運(yùn)用適宜的激勵(lì)措施與方法，創(chuàng)造一個(gè)有利于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的氛圍。課程形式：內(nèi)訓(xùn)課程課程介紹：一、管理職能 1.1計(jì)劃職能
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沙 漠 掘 金參會(huì)人員：中高層管理者或全員課程背景： 幾支探險(xiǎn)隊(duì)去沙漠尋找龍族留下的寶藏，從大本營(yíng)莫城出發(fā)，每支隊(duì)伍面臨的地形條件相同，有沙漠、綠洲、村莊、皇陵還有龍?zhí)谩Ｄ銈兡艿玫?000元預(yù)備金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營(yíng)購(gòu)得平價(jià)的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它的負(fù)重是1千磅。每支探險(xiǎn)隊(duì)自行決定本隊(duì)的物資采購(gòu)及前進(jìn)路線。在前行的路上，有綠洲，探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水；在村莊，探險(xiǎn)隊(duì)無(wú)法買(mǎi)到帳篷、指南針，但可以買(mǎi)到水和食物，其價(jià)格比大本營(yíng)的要貴。在沙漠里，將會(huì)遇到多變難測(cè)的天氣，每種天氣情況下所消耗的物資各不
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一：中高層管理者的角色認(rèn)知（授課形式：互動(dòng)形式）1、角色認(rèn)知的核心講與角色對(duì)應(yīng)的話，做與角色對(duì)應(yīng)的事（理清角色賦予哪些話語(yǔ)權(quán)與行事權(quán)）知位、定位、移位2、中層干部常見(jiàn)的角色錯(cuò)位土皇帝民意代表自然人傳聲筒3、管理者的各角色認(rèn)知執(zhí)行者危機(jī)/問(wèn)題解決者模范者績(jī)效伙伴監(jiān)督/控制者領(lǐng)導(dǎo)者教練員內(nèi)部客戶總結(jié)：與高層建立夢(mèng)想共同體，與中層建立榮譽(yù)共同體，與基層建立利益共同體二：中高層管理者傳播能力提升（講授、實(shí)戰(zhàn)演練）1、如今已進(jìn)入傳播的時(shí)代，管理者的傳播力將成為團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、行業(yè)傳播力3、企業(yè)傳播力4、使命、愿景傳播5、產(chǎn)品傳播力6、團(tuán)隊(duì)傳播力7、傳播的方式、方法對(duì)內(nèi)容傳播方式、方法對(duì)外傳播方式、方
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一、何為執(zhí)行力從個(gè)人和組織的兩個(gè)角度，將對(duì)執(zhí)行與執(zhí)行力的理解1、高層管理者執(zhí)行力差的十大原因1）只決策不行動(dòng)；2）只授權(quán)不監(jiān)督；3）目標(biāo)廣泛，重點(diǎn)不明；4）好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際；5）剛愎自用，獨(dú)斷專(zhuān)行；6）主觀隨意，用人不當(dāng)；7）角色錯(cuò)位，越俎待皰；8)忙于工作，輕視學(xué)習(xí)；9)急功近利，追求速效；10)獎(jiǎng)懲不公，激勵(lì)乏力。2、中層管理者執(zhí)行力差的十大原因1)只聽(tīng)命令，不善變通2)只派任務(wù)，不重核查3)只忙瑣事，不重協(xié)調(diào)4)只重任務(wù)，不重激勵(lì)5)只重方案，不重實(shí)操6)角色錯(cuò)位，職責(zé)不清7)偏離中心，到處撒手8)依賴下屬，缺乏行動(dòng)9)粗心大意，忽視細(xì)節(jié)10)追求完美，不講速度3、基層管理者執(zhí)行力差的