周得良 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 ISO系列
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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部分、NPI(新產(chǎn)品導(dǎo)入流程)與項目管理過程為什么要建立流程流程設(shè)計和改進(jìn)的必要性？過程改進(jìn)流程與步驟；什么是流程(process)IATF烏龜圖業(yè)務(wù)流程與管理流程；什么是管理？什么是項目？項目的特征？項目與日常工作的差別？什么是項目管理？項目管理過程組；項目管理過程范例；項目管理知識領(lǐng)域；研發(fā)項目管理面臨的挑戰(zhàn)和問題平衡之美：項目范圍與質(zhì)量、成本、時間平衡影響某企業(yè)項目成功的主要因素（實例總結(jié)）產(chǎn)品開發(fā)的基本概念和產(chǎn)品生命周期產(chǎn)品開發(fā)流程是可以管理的IPD產(chǎn)品開發(fā)流程階段劃分IPD流程文件體系（示例）產(chǎn)品開發(fā)流程與項目管理的關(guān)系NPI幾大關(guān)鍵元素---工程技術(shù)路徑（產(chǎn)品開發(fā)的結(jié)構(gòu)化流程）與產(chǎn)
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1、APQP/PPAP概述2、PPAP定義、范圍和目的3、提交要求概要顧客通知和提交要求何時需要提交何時不要求提交無論是否提交保存/提交要求4、提交等級文件和表單5、零件提交狀態(tài)提交狀態(tài)定義6、記錄的保存7、標(biāo)準(zhǔn)樣件的保存8、零件批準(zhǔn)要求9、PPAP過程要求提交的產(chǎn)品PPAP要求設(shè)計記錄工程更改文件DFMEA、PFMEA、過程流程圖尺寸結(jié)果材料/性能試驗(包括IMDS要求)試驗結(jié)果初始過程研究特殊特性質(zhì)量指數(shù)不滿足接受準(zhǔn)則時的策略MSA和實驗室要求控制計劃零件提交保證書(PSW)外觀批準(zhǔn)報告(AAR)生產(chǎn)件樣件和標(biāo)準(zhǔn)樣件檢查輔具顧客的特殊要求10、PPAP記錄控制11、案例分析和練習(xí)、考試..
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1.TS16949發(fā)展歷程和TS16949：2009技術(shù)規(guī)范的目標(biāo)：TS16949發(fā)展歷程；ISO9001:94版與ISO9001:2000版的差別；為什么要采過程模式；那些企業(yè)可以正式認(rèn)證TS16949;TS16949：2009技術(shù)規(guī)范的目標(biāo)：真正意義上質(zhì)量保證：過程和系統(tǒng)能力成熟度高且符合要求，過程和系統(tǒng)穩(wěn)定質(zhì)量失控，質(zhì)量控制，質(zhì)量保證的差別，質(zhì)量保證如何實現(xiàn)；2.TS16949：2009技術(shù)規(guī)范（7.2）條款要求如何實現(xiàn)TS16949：2009技術(shù)規(guī)范的目標(biāo)；TS16949：2009技術(shù)規(guī)范（7.1；7.2；7.3）條款要求講解；TS16949：2002與TS16949:2009的差異對
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部：管理基礎(chǔ)第1單元：管理的基本概念第1節(jié)：何謂管理第2節(jié)：管理者的立場與任務(wù)第3節(jié)：管理者的基本態(tài)度MTP教材內(nèi)容：1管理的基礎(chǔ)2管理的基本概念3對待上司的方法4-7自我檢核表8管理的六個層面（圖）9課程概要10老婦人與泰勒（案例分組討論發(fā)表）11科學(xué)的方法（圖）12原理的力量（圖）第3單元：組織運作的原則第1節(jié)：何謂組織第2節(jié)：命令系統(tǒng)的統(tǒng)一第3節(jié)：控制幅度第4節(jié)：職務(wù)認(rèn)知的整合第5節(jié)：授權(quán)MTP教材內(nèi)容：25組織運作的原則26組織的型態(tài)及其特質(zhì)27-28動態(tài)式組織與問題點29對計劃組張主管的指示（案例分組討論發(fā)表）30勞務(wù)課的現(xiàn)狀（案例分組討論發(fā)表）31新的任務(wù)32職務(wù)認(rèn)知的整合（圖）3
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部：管理基礎(chǔ)第1單元：管理的基本概念第1節(jié)：何謂管理第2節(jié)：管理者的立場與任務(wù)第3節(jié)：管理者的基本態(tài)度MTP教材內(nèi)容：1管理的基礎(chǔ)2管理的基本概念3對待上司的方法4-7自我檢核表8管理的六個層面（圖）9課程概要10老婦人與泰勒（案例分組討論發(fā)表）11科學(xué)的方法（圖）12原理的力量（圖）第2單元：管理與人的行為第1節(jié)：理解人的行為第2節(jié)：人的需求第3節(jié)：需求不滿第4節(jié)：人的態(tài)度MTP教材內(nèi)容：13人類行為的理解14部屬也是人（圖）15老田與馬課長（案例分組討論發(fā)表）16行為的圖解（圖）17人的需求18需求的五個階段19需求的不滿（圖）20需求不滿所引發(fā)的行為21-22何謂態(tài)度23某研修日記（案例
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CMMIL2級簡述及過程域解釋和如何實施成熟度等級2：已管理級基本特征（過程制度化）：反應(yīng)式控制CMMI2PA之需求管理（REQM）過程域解釋和如何實施CMMI2PA之項目計劃過程域解釋和如何實施CMMIL2PA之項目監(jiān)督和控制過程域解釋和如何實施CMMI2PA之供應(yīng)商協(xié)議管理(SAM)過程域解釋和如何實施CMMI2PA之度量和分析(MA)過程域解釋和如何實施CMMI2PA之配置管理(CM)過程域解釋和如何實施CMMI2PA之過程與產(chǎn)品質(zhì)量保證(PPQA)過程域解釋和如何實施CMMIL3級簡述及過程域解釋和如何實施CMMIL3級簡述CMMI3PA之需求開發(fā)過程域解釋和如何實施CMMI3PA之技