董玉川老師的內(nèi)訓(xùn)課程
綜合管理能力提升 董玉川【課程背景】：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層工作崗位干的不錯，擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面對很多管理的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做好一件事，現(xiàn)在要負責(zé)一攤子事；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級協(xié)商、協(xié)調(diào)下級；管理者工作狀態(tài)與執(zhí)行力，決定了企業(yè)發(fā)展的順暢性，以及管理者接下來的成長趨勢。同時，管理者處在企業(yè)高層與員工之間，他的上傳下達，溝通協(xié)調(diào)，又決定了企業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性，以及為管理者接下來邁步更重要崗位做好基本準(zhǔn)備。本課程
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陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力董玉川【課程背景】：?工作中，為什么好的想法總得不到貫徹，整天無所事事，無動于衷？?團隊里，為什么我們常?？陬^上說一套，而行動又一套？?執(zhí)行時，為什么老是打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由、借口一大堆？?上班時，為什么我們在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？一個字形容問題：混！兩個字尋找原因：心態(tài)。三個字解決困惑：執(zhí)行力針對以上問題，請參加董玉川老師千錘百煉、用生命來演繹的這一堂心態(tài)類課程，來一起理解“心態(tài)”“執(zhí)行力”意識！帶著困惑來，揣著滿意走，真正明白目標(biāo)的使命，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，實干的精神，巔峰的激勵心態(tài)！不是“人性”問題，是“人心”所向；不是“品格”問題，是“人格”品質(zhì)；不是“人
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團隊建設(shè)與執(zhí)行力 董玉川【課程背景】：再好的戰(zhàn)略和再科學(xué)的管理措施都需要有效的執(zhí)行才得以實現(xiàn)，若沒有執(zhí)行力，一切都是空談。執(zhí)行的實質(zhì)是讓既定的目標(biāo)通過卓有成效的方法來落實目標(biāo)，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，執(zhí)行力不講如果，只講結(jié)果。管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，執(zhí)行力是訓(xùn)練出來。企業(yè)一直在“想”解決隊伍執(zhí)行力的問題。今天團隊里卻一直缺少執(zhí)行力，執(zhí)行不力原因很多，我們認為主要就是員工在執(zhí)行中，忽視了自我的“領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)”的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)，不是職稱，而應(yīng)該是一種素養(yǎng)，一種心態(tài)。當(dāng)員工都具備了“領(lǐng)導(dǎo)者”意識的時候，執(zhí)行力就自然而然的出來了。本課程是解決以個人執(zhí)行管理，團隊執(zhí)行應(yīng)
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能說會聽，循循善誘 ——提升員工溝通藝術(shù)董玉川【課程背景】：溝通是職場的潤滑劑，高效和高品質(zhì)的溝通是高績效的根本保證。本課程旨在幫助職場人士充分認知職場溝通的重要性，掌握跨部門職場溝通的基本方法和技巧，有效處理和解決跨部門溝通中常見的各種問題，提高橫向溝通的效率和效果，建立高執(zhí)行力的績效團隊，提升工作業(yè)績。能管者，企業(yè)的支柱，善理者，企業(yè)的核心，能聽者，溝通的大師，會說者，團隊的導(dǎo)師。而改變思維，善激勵者，必將成為具備影響力的走向卓越的團隊領(lǐng)導(dǎo)者管和理，說和聽，領(lǐng)導(dǎo)者的基本要素，二者恒然于心，敬之畏之，日省日甚。【課程目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)聽，說，問的基
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班組長綜合管理技能訓(xùn)練董玉川【課程背景】：班組長，擔(dān)負著承上啟下的重要責(zé)任，既要對領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，又要帶領(lǐng)部屬，在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。目前公司的班組長，往往是半路出家，原來在基層工作崗位干的不錯，擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面對很多管理的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做好一件事，現(xiàn)在要負責(zé)一攤子事；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級協(xié)商、協(xié)調(diào)下級；同時，班組長處在企業(yè)高層與員工之間，他的上傳下達，溝通協(xié)調(diào)，又決定了企業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定性，以及為班組長接下來邁步更重要崗位做好基本準(zhǔn)備。本課程旨在幫助班組長從心態(tài)責(zé)任意識，技能管
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帶頭擔(dān)當(dāng)負責(zé)董玉川【課程背景】：責(zé)任是一種使命，一種素質(zhì)，一種美德，責(zé)任高于一切，責(zé)任提升績效。責(zé)任感是我們立身做事的基本條件；責(zé)任心是我們事業(yè)的基石。責(zé)任，每個人都或多或少，或重或輕的都是有的，但是不見得每個人都有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓灰姷妹總€人都有承擔(dān)責(zé)任的意識。不是每一個都能帶頭！對于責(zé)任，就是一種職場態(tài)度的選擇。我們是選擇承擔(dān)責(zé)任還是推卸責(zé)任，我們是選擇有多大的責(zé)任還是承擔(dān)多大的責(zé)任，這個選擇，就把人與人，合格與平庸，優(yōu)秀與卓越一一區(qū)分出來了?！菊n程目標(biāo)】：1、培訓(xùn)責(zé)任觀念并能落實到執(zhí)行層乃至全體員工2、培訓(xùn)學(xué)員責(zé)任感，讓個人變得更具有責(zé)任意識3、讓學(xué)員意識到承擔(dān)工作責(zé)任就是能力的一部分4、改