陳曉亮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 現(xiàn)場管理 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
陳曉亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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陳曉亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：概述 什么是質(zhì)量？ 什么是管理？ TQM與現(xiàn)場品質(zhì)管理 PDCA、CYCLE 質(zhì)量管理的時(shí)代變遷 質(zhì)量管理的觀念變化 應(yīng)用QC技法的目的 活用QC技法時(shí)的心里狀態(tài) 第二部分：QC7大手法1——層別法 層別法定義 分層方法 分層注意事項(xiàng) 案例展示：分層法 第三部分：QC7大手法2——檢查表 檢查表定義和特點(diǎn) 檢查表分類 檢查表制作方法 案例展示：檢查表 練習(xí)：檢查表制作與分析 第四部分：QC7大手法3——柏拉圖 柏拉圖定義和特點(diǎn) 柏拉圖制作方法 柏拉圖制作注意事項(xiàng) 柏拉圖使用時(shí)機(jī) 柏拉圖適應(yīng)對(duì)象 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)已知數(shù)據(jù)制作柏拉圖 第五部分：QC7大手法4——因果圖 因果圖定義和特點(diǎn) 因果圖