盯住績(jī)效做培訓(xùn)

課程提綱】 引言研討amp;方法：如何讓培訓(xùn)立竿見(jiàn)影出效果？一、培訓(xùn)管理者的七大角色游戲：請(qǐng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者畫(huà)個(gè)像研討：培訓(xùn)管理者的七大角色認(rèn)知——“啄木鳥(niǎo)”、“績(jī)效顧問(wèn)”、“醫(yī)生”、“健身教練”、“管家”、“銀行家”、“學(xué)生”二、“啄木鳥(niǎo)”與“績(jī)效顧問(wèn)”——找準(zhǔn)需求，效果可期。（一）“找準(zhǔn)問(wèn)題”比“解決問(wèn)題”更重要。（二）企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？案例amp;方法：培訓(xùn)需求“70-20-10”法則及其應(yīng)用案例amp;方法：如何提升員工的“執(zhí)行力”？——培訓(xùn)需求的七大來(lái)源方法：如何確定企業(yè)組織層面的培訓(xùn)需求？(三) 從“培訓(xùn)管理”到“績(jī)效

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會(huì)造夢(mèng)，能圓夢(mèng)（總裁&高管版）

課程提綱】 引言每一家企業(yè)都是一座“夢(mèng)工廠”。案例amp;方法：讓企業(yè)美夢(mèng)成真的“五件寶”——目標(biāo)、計(jì)劃、平臺(tái)、場(chǎng)域、機(jī)制部分 會(huì)造夢(mèng)一、企業(yè)目標(biāo)管理（一）企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）目標(biāo)設(shè)定案例amp;方法：目標(biāo)管理法（MBO）工具amp;方法：用平衡計(jì)分卡（BSC）梳理、完善企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）目標(biāo)體系。工具amp;方法：明確企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）的重點(diǎn)目標(biāo)——辨析目標(biāo)輕重緩急的雙矩陣。方法：用指標(biāo)、目標(biāo)值精準(zhǔn)企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）的重點(diǎn)目標(biāo)。方法：指標(biāo)的六種形式方法：KPI法、QTQC法、SMART原則方法：目標(biāo)值的六大來(lái)源案例amp;工具：《企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）目標(biāo)匯總表》（二

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以終為始 ——目標(biāo)與計(jì)劃管理

【課程提綱】 部分 以終為始，要事優(yōu)先——目標(biāo)管理。一、“目標(biāo)清晰”是組織與個(gè)人高效產(chǎn)出的前提。案例：企業(yè)中的“滅火隊(duì)員”——讓“PDCA管理循環(huán)”在企業(yè)得以高效應(yīng)用。故事amp;方法：《龜兔賽跑》新解——管理者的要?jiǎng)?wù)是讓下屬清晰地知道“做什么”。二、企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）目標(biāo)設(shè)定與分解（一）企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）目標(biāo)梳理與呈現(xiàn)案例amp;方法：目標(biāo)管理法（MBO）工具amp;方法：用平衡計(jì)分卡（BSC）梳理、完善企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）目標(biāo)體系。工具amp;方法：明確企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）的重點(diǎn)目標(biāo)——辨析目標(biāo)輕重緩急的雙矩陣。方法：用指標(biāo)、目標(biāo)值精準(zhǔn)企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）的重點(diǎn)目標(biāo)

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根除工作的“絆腳石” ——問(wèn)題分析與解決

【課程提綱】 引言 管理者并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的理念與方法所困擾。部分 問(wèn)題分析解決的思維模式塑造一、 樹(shù)立正確的問(wèn)題觀。（一）有問(wèn)題，正常；沒(méi)問(wèn)題，反常！案例amp;研討：?jiǎn)栴}太多，沒(méi)法干！研討：當(dāng)前令您頭痛的工作問(wèn)題是什么？（★ 在此環(huán)節(jié)，將從學(xué)員所提問(wèn)題中選擇一個(gè)，作為授課背景案例。）（二）有問(wèn)題，不可怕；不解決，太可怕！案例：華為的“問(wèn)題觀”案例：要成事，需擔(dān)當(dāng)。案例：人人都是企業(yè)的心臟、本崗位工作的“CEO”。二、培育、提升問(wèn)題意識(shí)。游戲：一組“平行線”案例：“差不多”先生與“大概”女士研討：差不多 = 差

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干部強(qiáng)，則企業(yè)強(qiáng) ——管理者角色定位與核心管理能力發(fā)展（MT

【課程提綱】 互動(dòng)游戲：給優(yōu)秀的管理者畫(huà)個(gè)像。部分 管理者角色認(rèn)知與定位——像位正，方能立德業(yè)。一、管理者不應(yīng)充當(dāng)?shù)乃膫€(gè)角色民意代表、傳聲筒、骨干員工、自然人二、管理者的對(duì)上承載（一）政治過(guò)硬。案例：牢記上下級(jí)間是商業(yè)委托與代理關(guān)系——下屬必須對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。（二）要想當(dāng)好管理者，首先要當(dāng)好被管理者。研討amp;方法：“被管理”是一種能力——什么樣的下屬在上級(jí)眼中“專(zhuān)業(yè)”？研討：堅(jiān)決消除企業(yè)大的成本——共識(shí)成本。案例amp;方法：對(duì)待上級(jí)方式的“三大傻”方法：上級(jí)永遠(yuǎn)是對(duì)的！研討：切不可因優(yōu)秀而不能卓越！——不可功高震主，不做一方諸侯。（

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盯住績(jī)效建團(tuán)隊(duì) ——管理者打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五件寶”

【課程提綱】 開(kāi)場(chǎng)游戲：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知案例：抱團(tuán)打天下——“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”是一個(gè)被永續(xù)關(guān)注的話題。研討：為什么常常出現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)智商 lt; 個(gè)人智商”的局面？游戲amp;方法：字母拼圖——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大特征二、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）用清晰的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引領(lǐng)成員朝同一方向邁進(jìn)。方法：消滅團(tuán)隊(duì)大的成本——共識(shí)成本。案例：馬云統(tǒng)一人心的“殺手锏”案例＆方法：上下同欲者勝。研討：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，還是團(tuán)隊(duì)每一位成員都認(rèn)同的目標(biāo)？（二）任何成員都不能離開(kāi)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而自行其事。方法：目標(biāo)管理法（MBO）工具：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解矩陣——分工清晰，

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