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楊學正老師
楊學正 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:國學智慧
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
楊學正老師培訓聯(lián)系微信

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楊學正

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楊學正

楊學正老師的內(nèi)訓課程

一、何為企業(yè)人格本企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)的相對獨特穩(wěn)定的思維模式和行為風格(管理模式)。(性格、品格、模型)二、一般企業(yè)人格內(nèi)圣(仁愛、誠信、公平、勤政)外王(法制、規(guī)則、共享、成長)三、企業(yè)人格建構內(nèi)容1.儒家孔孟人格2.法家荀(商、韓、李)人格3.帝王御人術4.冰鑒識人術5.五行管理術6.西方人格測評術7.現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理理論8.現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)則、機制、模式9.現(xiàn)代企業(yè)組織調(diào)整、流程優(yōu)化、管理扁平化四、企業(yè)人格建構操作----本建構設計具有創(chuàng)新性、實用性、完整性、目的性、可操作性。1.給出一套完整的實施方案2.給出具有說服力的企業(yè)中高層意見書3.先從形式人手(企業(yè)治理標語理念、格言警句)

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一、重新認識法家韓非子這個人二、重新理解韓非子的帝王思想三、韓非子之法四、韓非子之術五、韓非子之勢六、韓非子之謀七、韓非子為君之道八、韓非子為臣之道九、韓非子領導力之道;韓非子管理之道...

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一、導入----儒:求仁求道-成人成君-經(jīng)國濟世-實現(xiàn)人生理想----法:求法求術-成臣成相-出將入相-成就人生價值二、道術----儒之道:仁、義、禮、智、信----儒之術:禮、樂、射、御、書、數(shù)----法之道:定紛止爭----法之術:法、術、勢、數(shù)、謀三、經(jīng)典第二儒之經(jīng)典--四書五經(jīng)--孔孟之道;獨尊儒術;宋儒顯學法之經(jīng)典--《六韜三略》;《荀子》;《商君書》;《鬼谷子》;《韓非子》--太公謀略;鬼谷子縱橫術;孫子兵法;韓非子管理學四、脈絡第三儒之脈絡----(帝王)黃帝--伏羲--堯舜禹--周文王--孔子--董仲舒--朱熹法之脈絡----(將相)伊尹--倉擷--姜太公--管仲--鬼谷子--

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一、引題:我是誰?我從哪里來?(關于人的哲學思考)我現(xiàn)在哪里?我往哪里去?(關于人生的價值思考)我怎么去?(關于人生的修煉術:五四運動以后特別是四九以后的中國人普遍患嚴重的人格缺失癥。其人格分裂、人格扭曲、人格發(fā)育不全的程度歷史罕見)二、中西文化人生解讀西方(馬克斯韋伯)新教倫理—資本主義精神(普世價值:自由、民主、平等;市場競爭、財富人生)中國(孔子)儒家“內(nèi)圣外王”(大學之三綱“明明德;親民;至善”八目):-格物、致智、誠意、心正、修身;達致內(nèi)圣--齊家、治國、平天下;達成外王三、中國傳統(tǒng)文化解讀三大教派—儒、釋、道三大奇書--《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》關于《易經(jīng)》人生(易經(jīng)乾、坤

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一、修煉人格1.儒家人格(道)--經(jīng)國濟世(仁、義、禮、智、信人格分析)--不成功也能成仁(君子人格)2.法家人格(術)--出將入相(法、勢、術、數(shù)、謀人格分析)--不成功便成賊(成者王侯敗者寇)3.職業(yè)人格(公開、公平、公正;職業(yè)經(jīng)理人:)4.魅力人格(設計師、教練、領袖人格—忠與?。┒⑿逕捖殘?.術業(yè)專攻,成為講師(企業(yè)高管的10個測試題)2.游刃職場,成為高手(職場潛規(guī)則)3.中和至尊,成為偶像(孔子“中庸之道”《中庸》解讀)4.知禮明儀,成為伙伴(孔子“禮義之道”《禮記》解讀)5.內(nèi)圣外王,成為贏家(莊子“內(nèi)圣外王”解讀)三、結(jié)尾1.孔子--《易經(jīng)》:生生之謂易2.老子--《道德經(jīng)》

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