朱亞威 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：安全生產(chǎn)管理 安全風(fēng)險預(yù)控 安全文化建設(shè) 安全意識教育 安全資格考試
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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朱亞威老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程對象企業(yè)高級管理層、中層及班組長、安全管理人員課程目的工業(yè)化國家的統(tǒng)計表明，有效的應(yīng)急系統(tǒng)可以將事故損失降低到無應(yīng)急系統(tǒng)的6，因此，應(yīng)急處置也是一項安全風(fēng)險預(yù)控措施，企業(yè)應(yīng)建立應(yīng)急管理系統(tǒng)應(yīng)對潛在事故，將事故損失降低至最低。本課程將使學(xué)員掌握如下知識點：（1）應(yīng)急管理內(nèi)涵（2）應(yīng)急管理要素（3）應(yīng)急組織系統(tǒng)構(gòu)建（4）應(yīng)急預(yù)案編制（5）應(yīng)急演練與評審課程內(nèi)容第一講 應(yīng)急管理基礎(chǔ)第一節(jié) 應(yīng)急管理內(nèi)涵 1.應(yīng)急管理的必要性2.應(yīng)急管理與風(fēng)險管理的關(guān)系3.應(yīng)急管理內(nèi)涵4.應(yīng)急管理原則第二節(jié) 應(yīng)急管理要素 1.指揮與控制2.通訊3.人身安全4.財產(chǎn)安全5.社區(qū)關(guān)系6.恢復(fù)與重建7.行政管理與后勤第三
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課程對象企業(yè)執(zhí)行層面各級管理者、安全員課程目的現(xiàn)場是各類生產(chǎn)要素的集合點，是事故直接發(fā)生地，為確保各項生產(chǎn)要素的有序配合達(dá)成既定的生產(chǎn)任務(wù)，現(xiàn)場安全管理尤為重要。各級管理者的主要職責(zé)是通過有效管理促使各生產(chǎn)要素有序匹配，預(yù)防事故發(fā)生，以便生產(chǎn)任務(wù)達(dá)成。因此，如何進(jìn)行有效的現(xiàn)場安全管理成為各級管理者，尤其是執(zhí)行層面的管理者的必修課，本課程將使學(xué)員掌握如下知識點：（1）事故致因模型；（2）作業(yè)系統(tǒng)模型；（3）現(xiàn)場安全管理模式；（4）現(xiàn)場管理要素的管理思路及管理要點。課程內(nèi)容第一講 現(xiàn)場管理基礎(chǔ)第一節(jié) 事故致因模型1.海因里希骨牌模型2.博德骨牌模型3.瑞森的瑞士奶酪模型第二節(jié) 現(xiàn)場安全管理 1.現(xiàn)
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課程對象企業(yè)高層、中層、值長、班組長課程目的依據(jù)海因里希及杜邦的事故統(tǒng)計分析得知，在導(dǎo)致事故的主要原因中，人的因素比例占比為8896，因此，安全管理的難點及核心是人的意識改進(jìn)，本課程主要講述員工安全意識改進(jìn)的思路、方法，使學(xué)員掌握如下知識點：（1）行為安全管理基礎(chǔ)；（2）行為安全觀察方法；（3）行為安全溝通方法；（4）安全文化建設(shè)思路及方法。課程內(nèi)容第一講 行為安全管理基礎(chǔ)第一節(jié) 事故致因理論 1.海因里希多米諾骨牌理論 2.博德骨牌理論 3.瑞森瑞士奶酪模型第二節(jié) 行為安全管理 1.行為安全相關(guān)的術(shù)語及定義 2.行為安全管理的必要性 3.行為邏輯模型 4.行為改進(jìn)方法第二講 行為安全觀察與溝