孫源哲老師的內(nèi)訓課程
陽光心態(tài)與人生價值觀 ——職業(yè)化與職業(yè)責任感課程背景：隨著新生代員工進入職場，管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵手段往往效力減弱，新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì)，比如他們好奇、個性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時，也有一些新員工有抗壓能力差、責任心較差、“任性”等特點，當這些特質(zhì)需要與強調(diào)紀律、規(guī)范、權(quán)責的組織融合時，往往又會產(chǎn)生不適應狀態(tài)，新員工往往缺少成熟的應對能力，而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個性”方式，從職業(yè)生涯角度看，這種方式往往浪費了職場新人大量的時間成本，也難以建立成熟的能力資本。職業(yè)化，指專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)能力等與職業(yè)直接相
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員工職業(yè)化素質(zhì)修煉與激勵課程背景：隨著新生代員工進入職場，管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵手段往往效力減弱，新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì)，比如他們好奇、個性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時，也有一些新員工有抗壓能力差、責任心較差、“任性”等特點，當這些特質(zhì)需要與強調(diào)紀律、規(guī)范、權(quán)責的組織融合時，往往又會產(chǎn)生不適應狀態(tài)，新員工往往缺少成熟的應對能力，而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個性”方式，從職業(yè)生涯角度看，這種方式往往浪費了職場新人大量的時間成本，也難以建立成熟的能力資本。職業(yè)化，指專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)。每個勞動者，不管是新生代員工還是90后，也無論從事何種
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贏在領(lǐng)導力——企業(yè)中層決勝之道課程背景：中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有在商學院的系統(tǒng)學習經(jīng)歷，基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式，伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步，所以時有管理者缺乏領(lǐng)導力將企業(yè)帶入困境的現(xiàn)象發(fā)生。quot;兵熊熊一個，將熊熊一窩quot;，領(lǐng)導是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。新時代，領(lǐng)導者面對復雜多變的環(huán)境，需要更高遠、寬廣的眼界，更迅速、準確的判斷力，以及更全面、有效的影響力。因此，要戰(zhàn)勝企業(yè)發(fā)展過程中
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內(nèi)訓師的技能提升（初階）課程背景：內(nèi)部課程體系是企業(yè)崗位知識的積累和沉淀。課程開發(fā)是內(nèi)部培訓師的核心能力，也是企業(yè)內(nèi)部知識管理的核心需要。課程開發(fā)是構(gòu)建一門課程的形式與結(jié)構(gòu)，它是基于對不同層次課程編制的決策，既包括課程基本的價值選擇，也包括技術(shù)上的安排和課程要素的實施。課程開發(fā)的本質(zhì)特征要滿足現(xiàn)代科學、現(xiàn)代社會和現(xiàn)代人的需要，這也是課程開發(fā)的基本依據(jù)。能否開發(fā)出滿足培訓對象需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標志。由于企業(yè)培訓要求具有較強的針對性與實用性，培訓學員的類別層次非常復雜，市面上又缺少合適的培訓教材，因此，課程開發(fā)對于企業(yè)內(nèi)部培訓體系建設往往非
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戰(zhàn)略中層——MTP中層管理技能提升課程背景： 本課程是在參考了MTP原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)及多年來在企業(yè)的務實操作，擷取最新的管理理論精華，專門為中國管理人員開發(fā)的課程。作為中高層管理課程，它以很強的實用性和可操作性特點，贏得大量職業(yè)管理人員的高度認同。 面對企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，未來經(jīng)常難以預測。但是，為達成企業(yè)目的和目標，不斷適應新的變化是企業(yè)管理者面對的永恒課題。為應對迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的學習型組織，戰(zhàn)略中層課程風靡管理者培訓市場60 年。課程收益：● 通過在深入理解中層角色與認知的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸
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卓越執(zhí)行力建設——贏在系統(tǒng)執(zhí)行力建設課程背景： 企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，就是企業(yè)員工的執(zhí)行力偏弱！執(zhí)行力不足，導致企業(yè)的戰(zhàn)略決策“執(zhí)行不力”“執(zhí)行無果”。執(zhí)行力差不僅成為企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，也是長期以來管理的頭痛性問題之一。 為應對迅速變化的“執(zhí)行力”環(huán)境，構(gòu)筑高效、高活力的經(jīng)營組織，課程結(jié)合大量的實踐案例，系統(tǒng)化的情景模擬訓練，幫助學員提高執(zhí)行力意識，優(yōu)化企業(yè)執(zhí)行力機制，完善企業(yè)執(zhí)行力制度。通過系統(tǒng)化的案例訓練，幫助企業(yè)推動學習型組織建設，打造高水平、高執(zhí)行力的運營和管理團隊！課程收益：● 深入理解企業(yè)執(zhí)行力的本質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)“人人