員工職業(yè)化素質(zhì)修煉與激勵(lì)-1天

員工職業(yè)化素質(zhì)修煉與激勵(lì)
課程背景：
隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵(lì)手段往往效力減弱，新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì)，比如他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)，也有一些新員工有抗壓能力差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn)，當(dāng)這些特質(zhì)需要與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范、權(quán)責(zé)的組織融合時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)狀態(tài)，新員工往往缺少成熟的應(yīng)對(duì)能力，而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個(gè)性”方式，從職業(yè)生涯角度看，這種方式往往浪費(fèi)了職場(chǎng)新人大量的時(shí)間成本，也難以建立成熟的能力資本。
職業(yè)化，指專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)。每個(gè)勞動(dòng)者，不管是新生代員工還是90后，也無(wú)論從事何種職業(yè)，都必須具備一定的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理素質(zhì)和心理素質(zhì)等，才能順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人際交往頻繁、工作壓力大等特點(diǎn)的要求。
職業(yè)化是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，它決定了一個(gè)人在職場(chǎng)上的人生高度。職業(yè)化體現(xiàn)了新生代員工的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。
本課程通過(guò)幫助新生代員工，理清職場(chǎng)不適應(yīng)狀態(tài)，幫助他們主動(dòng)接納和處理自己的信念，激勵(lì)他們以積極的狀態(tài)投入職場(chǎng)，通過(guò)成為一個(gè)合格的職業(yè)人，減少生涯資源的浪費(fèi)，幫助企業(yè)減少員工流失率，減少人才培養(yǎng)成本。
課程收益：
幫助學(xué)員掌握職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練和提升的基本流程和方式方法；
幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)地制訂與分解、行動(dòng)追蹤與調(diào)整；
幫助學(xué)員培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的毅力、不斷進(jìn)取的精神等，；
幫助學(xué)員提升對(duì)職業(yè)化能力的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)員生活和工作中更加優(yōu)秀；
課程時(shí)間：
標(biāo)準(zhǔn)版：1天、6小時(shí)/天；
完整版：2天、6小時(shí)/天；
課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者，新入職員工或需要職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的員工；
課程方式：主持式授課+案例分析法+講授與角色扮演法+頭腦風(fēng)暴法+游戲法；
課程大綱
第一講：積極成就自我——陽(yáng)光心態(tài)塑造
一、心陽(yáng)光——心態(tài)是最偉大的力量
1. 積極的人和消極的人
2. 關(guān)注圈與影響圈
3. 失去太陽(yáng)，擁抱星星
4. 想法與結(jié)果
5. 過(guò)去不等于未來(lái)
6. 心想事成與求則得
二、新階段——塑造職場(chǎng)心態(tài)八技巧
1. 翻面技巧
2. 發(fā)揮你的成功因子
3. 簡(jiǎn)化：心會(huì)跟愛(ài)一起走
4. 隔離：讓負(fù)面情緒與您無(wú)緣
5. 把積極心態(tài)給予他人
6. 看好自己
7. 制定合理的鍛煉計(jì)劃
8. 確立明確的工作目標(biāo)
三、少跳槽——職業(yè)人的職場(chǎng)與跳槽管理
案例：小王的職場(chǎng)失語(yǔ)癥；
天之驕子與職業(yè)人士
職業(yè)選擇的五個(gè)階段
職業(yè)發(fā)展的六大障礙
職場(chǎng)不成熟的負(fù)面影響
案例：頻繁跳槽的職業(yè)生涯問(wèn)題是什么？
頻繁跳槽的危害分析
四、好心態(tài)——職業(yè)心態(tài)影響與跳槽分析
案例：小王的工作心態(tài)與離職建議；
職業(yè)心態(tài)決定職業(yè)人生
職業(yè)心態(tài)的挑戰(zhàn)與控制
研討：您選擇跳槽的職業(yè)狀態(tài)如何？
第二講：職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值與提升
一、職業(yè)素養(yǎng)成就職業(yè)人
案例：小王的職業(yè)生涯問(wèn)題是什么？
職業(yè)素養(yǎng)的定義
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
職業(yè)素養(yǎng)的五大基本價(jià)值
職業(yè)時(shí)代，企業(yè)對(duì)人才的職業(yè)化要求
案例：工作年年總結(jié)，職業(yè)化總結(jié)年年；
培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)人才
職業(yè)素養(yǎng)與四類(lèi)人
研討：您的職業(yè)素養(yǎng)如何？
二、如何提高職業(yè)素養(yǎng)
案例：十年之后，我們來(lái)相會(huì)
1. 職業(yè)素養(yǎng)的三大基本原則
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻
處事有追求
舉止有方寸
2. 一流員工的十大職業(yè)素養(yǎng)
敬業(yè)、主動(dòng)
責(zé)任、執(zhí)行
品格、績(jī)效
協(xié)作、智慧
形象、發(fā)展
案例：在職業(yè)素養(yǎng)提高上，您的規(guī)劃是什么？
3. 提高職業(yè)素養(yǎng)的基本技巧
空杯心態(tài)、謙虛謹(jǐn)慎
積極學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)
真誠(chéng)溝通、禮儀人生
職業(yè)規(guī)劃、前瞻趨勢(shì)
案例：有“理”走遍天下，創(chuàng)贏機(jī)會(huì)人生；
第三講：?jiǎn)T工自我修煉與激勵(lì)管理
案例：月薪3000與30000的區(qū)別和聯(lián)系
一、?企業(yè)要重視對(duì)員工的激勵(lì)
1. 自我修煉——企業(yè)管理的演變
2. 成長(zhǎng)是人力資源管理的本質(zhì)?
3. 成功與長(zhǎng)壽企業(yè)的特點(diǎn)
案例分析：華為的人才與薪酬體系；
4. 自我激勵(lì)——員工修煉與自我發(fā)展?
5. 管理的本質(zhì)：用好機(jī)制，造就好人才
學(xué)者的分歧和困惑
中西方激勵(lì)哲學(xué)的不同
激勵(lì)與管理心理學(xué)
第四講：激勵(lì)的場(chǎng)景法則與案例分析
一、激勵(lì)的規(guī)律與情景
1. 激勵(lì)一定有規(guī)律
2. 常見(jiàn)的激勵(lì)方式
硬性激勵(lì)
軟性激勵(lì)
3. 當(dāng)前員工激勵(lì)的幾大心理誤區(qū)
為有源頭活水來(lái)
還未得到的是最好的
不患寡、而患不勻
態(tài)度不決定一切
激勵(lì)追求結(jié)果導(dǎo)向
二、激勵(lì)的規(guī)律與情景
1. 激勵(lì)場(chǎng)景法則
榜樣激勵(lì)
贊美激勵(lì)
尊重激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)
情感激勵(lì)
獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)
晉升激勵(lì)
溝通激勵(lì)
數(shù)據(jù)激勵(lì)
反激勵(lì)
差異化激勵(lì)
2. 人性觀對(duì)激勵(lì)觀的啟示
激勵(lì)的情景選擇與效果分析
“經(jīng)濟(jì)人”與胡蘿卜加大棒式激勵(lì)
“社會(huì)人”與感情投資式激勵(lì)
“自動(dòng)人”與自我實(shí)現(xiàn)式激勵(lì)
“復(fù)雜人”與情景式激勵(lì)
3、激勵(lì)總會(huì)有方法
前景式激勵(lì)案例分析
關(guān)愛(ài)式激勵(lì)案例分析
競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)案例分析
尊重式激勵(lì)案例分析
工作環(huán)境激勵(lì)案例分析
課程總結(jié)：
1. 本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖
2. 本培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)梳理
3. 考核試卷與案例研討

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