何承翰 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：MTP 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 授權(quán)與激勵 沙盤
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何承翰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
有效授權(quán)與激勵課程背景： 企業(yè)最大的資產(chǎn)是人才，人才是利潤最高的商品，能夠經(jīng)營好人才的企業(yè)才是最終的大贏家。面對瞬息萬變的市場風(fēng)云，應(yīng)對實力強勁的競爭對手，能否最大限度地調(diào)動員工的積極性，提升團隊運作效率和績效水平，充分發(fā)揮組織的整體優(yōu)勢？ 《有效授權(quán)與激勵》讓人才的價值在您的領(lǐng)導(dǎo)及管理行為中發(fā)揮出來，是每個管理者都必須要思考的重要議題。本課程旨在使學(xué)員認識為什么要授權(quán)及授權(quán)的效益，學(xué)習(xí)并掌握有效授權(quán)的方法及流程，學(xué)習(xí)教練式激勵的方法，深層激勵員工，學(xué)習(xí)激勵的目的及三大原理，了解下屬工作動力的來源，能夠成為一位卓有成效的
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卓越團隊建設(shè)課程背景： 卓越團隊是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。如何保證成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力，團隊領(lǐng)導(dǎo)者扮演了領(lǐng)頭羊的角色。 本課程通過理解團隊的發(fā)展周期，領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)節(jié)實施相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，適切協(xié)調(diào)所在團隊成員的個人的績效，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)共同目標(biāo)。課程收益：● 掌握發(fā)展高效團隊的要素● 理解團隊發(fā)展周期各階段性質(zhì)，實
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核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點。 本課程植基于T.O.C.制約因素/瓶頸理論，通過認知組織變革中，團隊發(fā)展產(chǎn)生的制約因素—團隊協(xié)作的五項機能障礙，學(xué)習(xí)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)行為與管理措施，打破瓶頸。本
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影響式營銷銷售沙盤課程背景： 對高速發(fā)展中的企業(yè)來說，優(yōu)秀的一線營銷人員和團隊，快速增長的業(yè)績，持續(xù)穩(wěn)定的回款是企業(yè)現(xiàn)在和未來競爭力的首要保證。 企業(yè)的成功經(jīng)驗?zāi)芊耥樌麖?fù)制到其他相關(guān)領(lǐng)域？產(chǎn)品升級帶來的服務(wù)升級能否跟上市場的要求？單純的產(chǎn)品銷售導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性服務(wù)供應(yīng)商是否能夠成功蛻變？問題的核心都指向企業(yè)營銷的綜合素質(zhì)！隨著競爭環(huán)境日趨激烈，客戶的要求越來越多，客戶變得更加精明，采購選擇和決策的過程也更為復(fù)雜和漫長。銷售人員不再是只推銷產(chǎn)品，更要有推銷解決問題的策略和方案，以便向更高層和更廣層面的決策者推銷，成為客戶眼中值
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MTP中高階管理才能發(fā)展訓(xùn)練課程背景： 部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)——因為許多培訓(xùn)項目相互獨立，學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸，把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用，《MTP中高階管理才能發(fā)展訓(xùn)練》提供學(xué)習(xí)者管理體系的整體掌握、把握管理者的角色與立場及各種管理工具融會貫通地運用。通過前述的學(xué)習(xí)，管理人員能夠統(tǒng)一意識，自覺推動企業(yè)內(nèi)的各種改善改革活動，提升了管理者素養(yǎng)、調(diào)動員工的積極性與增強企業(yè)的凝聚力，系統(tǒng)化與操作性正是本課程提供給管理者的價值所在！課程收益：● 明確主管角色、職責(zé)及
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工作目標(biāo)與計劃管理課程背景： 管理面臨的核心問題：如何把企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)或管理者的目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為被管理者的目標(biāo)，使之自主自覺地為實現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作 管理學(xué)大師 彼得.德魯克(Peter F．Drucker) 管理者通過目標(biāo)對下級進行管理，當(dāng)組織最高層管理確定組織目標(biāo)后，進行分解，轉(zhuǎn)變成各個部門及各個人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。企業(yè)的管理人員和工人親自參加工作目標(biāo)的制訂，在工作中實行自我控制，并努力完成工作目標(biāo)”。 透過目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，向下分