陳海瑩 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理者角色認(rèn)知、部屬培育、目標(biāo)與計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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陳海瑩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者的角色與自我認(rèn)知課程背景： 高效的管理帶來(lái)員工的投入與敬業(yè)，進(jìn)而產(chǎn)生優(yōu)異的績(jī)效。管理者的素質(zhì)對(duì)于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。名正才能言順，只有明確地知道自己應(yīng)該做好哪些事情、扮演好什么角色，才有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。 實(shí)際工作中，多數(shù)管理者都是因?yàn)樵诨鶎訊徫还ぷ鞅憩F(xiàn)優(yōu)異而被提拔起來(lái)的。位置的改變必須伴隨意識(shí)的提升，如果新晉中、基層管理者無(wú)法擺正自身的定位，不能清楚地認(rèn)識(shí)自身角色的變化，工作過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)?duì)其未來(lái)發(fā)展造成負(fù)面影響。 企業(yè)既要給有潛質(zhì)的員工以成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更要幫助他們迅速、正確成長(zhǎng)。扶上馬再送一程。
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心想事能成——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景： 人人都希望自己能夠“心想事成”，但多數(shù)人只能把它當(dāng)成一個(gè)美好的愿望。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，其實(shí)他們連自己真正的目標(biāo)是什么都不一定足夠清楚。 企業(yè)因目標(biāo)而偉大，個(gè)人因目標(biāo)而成功！目標(biāo)就是結(jié)果，目標(biāo)就是收獲！道理誰(shuí)都懂，結(jié)果卻千差萬(wàn)別。因?yàn)橹挥锌茖W(xué)設(shè)定、精確分解、全面配合、強(qiáng)力支撐的目標(biāo)才能引領(lǐng)我們募直前行！當(dāng)然，目標(biāo)不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。想要預(yù)見(jiàn)甚至掌控未來(lái)，必須要有周密的計(jì)劃。只有善于“運(yùn)籌帷幄”，才可能“決勝千里”。疏于計(jì)劃，就是在計(jì)劃失敗。 也許我們定不出絕對(duì)精準(zhǔn)的目標(biāo)，做不出十全十美的計(jì)劃。但至少可
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一句頂萬(wàn)句——用“溝通”打破障礙課程背景： 任何的管理行為都需要以溝通為紐帶。所以從某種意義上說(shuō)，管理的過(guò)程也可以看做是一種溝通的過(guò)程。 溝通是最簡(jiǎn)單的事。人人都會(huì)做，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做。溝通是最困難的事。結(jié)果千差萬(wàn)別，有時(shí)候，溝而不通甚至都不算最壞。因其簡(jiǎn)單，我們往往不去認(rèn)真思考。因其困難，更需要我們花心思去探究。面對(duì)不同的人和情境，溝通沒(méi)有萬(wàn)能的公式，但其內(nèi)在一定存在某些基本規(guī)律。掌握規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，用對(duì)的方式說(shuō)對(duì)的話，一句可以頂一萬(wàn)句。課程收益：● 使參訓(xùn)學(xué)員了解溝通的真實(shí)意義和常見(jiàn)誤區(qū)● 使參訓(xùn)學(xué)員掌握信任溝通的六個(gè)常用技巧●
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MTP優(yōu)秀管理者技能提升訓(xùn)練課程背景： 老板修“道”（確定方向，制定戰(zhàn)略）、高管定“法”（建立制度，理順流程）、中層練“術(shù)”（運(yùn)用方法，指揮戰(zhàn)斗）、員工用“器”（使用工具，沖鋒陷陣），上下貫通、相輔相成，企業(yè)方可成“勢(shì)”。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都有可能帶來(lái)不可挽回的損失。 現(xiàn)實(shí)中，很多老板的“道”越修越深，但管理者的“術(shù)”卻不見(jiàn)太大提升。老板與管理者在思維和技能上的差距越來(lái)越大。結(jié)果，很多好的想法因?yàn)楣芾碚吣芰Σ蛔銦o(wú)法變成現(xiàn)實(shí)。 “管理者的七種武器——優(yōu)秀管理者技能提升訓(xùn)練”遵循“有用、好用、夠用”的基本原則，以提升管理（個(gè)人、
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帶好徒弟自身輕—下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)課程背景： “提升管理績(jī)效、培養(yǎng)后備人才”，是優(yōu)秀管理者的兩大根本職責(zé)。 對(duì)企業(yè)而言，下屬培育可以有效提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、完善梯隊(duì)建設(shè)、避免人才斷檔。對(duì)個(gè)人而言，下屬培育既可以減輕自身壓力，又有助于團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，更重要的是可以為自己的晉升打下良好基礎(chǔ)。 有人擔(dān)心“教會(huì)徒弟沒(méi)了師傅“，但現(xiàn)實(shí)中更多的時(shí)候其實(shí)是”不教徒弟累死師傅“。優(yōu)秀的管理者不能只依靠HR部門安排的培訓(xùn)，而是要把對(duì)下屬的培育、輔導(dǎo)貫穿于日常工作之中。因?yàn)橹挥兄睂兕I(lǐng)導(dǎo)才最知道下屬需要什么，缺少什么。也只有直屬領(lǐng)導(dǎo)最清楚用怎樣的方法才能起到最好的效果
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景： 企業(yè)由眾多的個(gè)人組成，但一群人聚在一起所產(chǎn)生的效益卻大有不同。簡(jiǎn)單的聚集頂多只是團(tuán)伙，只有形成合力才能稱之為團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高效的團(tuán)隊(duì)，如何快速打造屬于自己的卓越團(tuán)隊(duì)是擺在每一個(gè)管理者面前的問(wèn)題。 眾多的研究和實(shí)踐證明，雖然行業(yè)各異、背景不同，但所有卓越的團(tuán)隊(duì)其實(shí)都擁有共同的特點(diǎn)和基因。掌握其中的原理和規(guī)律，結(jié)合自身實(shí)際和文化特色，每個(gè)企業(yè)都可以移植優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基因，打造屬于自己的有鮮明特征的卓越團(tuán)隊(duì)。 本課程以項(xiàng)目體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以小組討論為主要方式，以講師引導(dǎo)為推動(dòng)，以案例分享為輔助。充