肖延棟 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：演講口才 公文寫作 危機公關(guān) 媒體應(yīng)對 品牌塑造
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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肖延棟老師的內(nèi)訓課程
讓你的新聞層出不窮——新聞宣傳策劃核心技巧訓練主講 蕭一凡課程背景：在信息爆炸、新聞滿天飛的今天，你的單位是不是為自己的新聞量少而發(fā)愁？是不是為自己的新聞沒人看而發(fā)愁？是不是為自己的新聞傳播效果差而發(fā)愁？事實上，新聞每天都在，每時每刻都在發(fā)生。但是這些新聞怎么樣才能與自己有關(guān)？自己單位每天的日常工作中怎么樣去發(fā)現(xiàn)新聞？自己能不能做出一些轟動一時的大新聞？ 本課程將針對您的這些擔憂和期望，通過經(jīng)典的案例分析和實際的操作訓練，剖析新聞策劃背后的邏輯，解析其中的新聞核心理念和奧妙。通過本課程所練習的技巧，讓你的眼前打開一扇門窗，不再為找不到新聞而發(fā)愁，不再為沒有好新聞、大新聞而發(fā)愁。課程時間：
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讓你的新聞層出不窮——新聞策劃與新聞創(chuàng)新核心技巧訓練主講 蕭一凡課程背景：在信息爆炸、新聞滿天飛的今天，你的單位是不是為自己的新聞量少而發(fā)愁？是不是為自己的新聞沒人看而發(fā)愁？是不是為自己的新聞傳播效果差而發(fā)愁？事實上，新聞每天都在，每時每刻都在發(fā)生。但是這些新聞怎么樣才能與自己有關(guān)？自己單位每天的日常工作中怎么樣去發(fā)現(xiàn)新聞？自己能不能做出一些轟動一時的大新聞？ 本課程將針對您的這些擔憂和期望，通過經(jīng)典的案例分析和實際的操作訓練，剖析新聞策劃背后的邏輯，解析其中的新聞核心理念和奧妙。通過本課程所練習的技巧，讓你的眼前打開一扇門窗，不再為找不到新聞而發(fā)愁，不再為沒有好新聞、大新聞而發(fā)愁。課程
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一點策劃，一鳴驚人——重大電視新聞專題報道策劃技巧訓練講師 蕭一凡課程介紹重大電視新聞專題報道如果策劃不力，經(jīng)常會遇到這種情況：報道內(nèi)容簡單；內(nèi)容不深刻；形式單一；新聞稿件數(shù)量少得可憐；報道結(jié)果反響平平；觀眾對此也不太關(guān)注……這些現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是電視新聞策劃人員缺少專業(yè)的策劃理論和操作技巧，在策劃中無章可循，對于新聞價值的理解、新聞報道的角度，新聞報道的形式等都缺乏專業(yè)的了解和深刻的感受……本課程將通過理論分析、案例解剖、實戰(zhàn)訓練等，使學員快速掌握必備的策劃技巧，提高策劃人員的策劃水平，解決重大新聞專題策劃出現(xiàn)的問題，使重大新聞專題報道達到應(yīng)有的效果。課程時長：6小時課程對象 電視媒
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一鳴驚人的奧秘——企業(yè)重大新聞專題策劃技巧訓練講師 蕭一凡課程介紹重大新聞專題如果策劃不力，經(jīng)常會遇到這種情況：策劃好的事件結(jié)果反響平平；媒體記者對此也不太關(guān)注；新聞稿件數(shù)量少得可憐；一些原本設(shè)想好的事件結(jié)果發(fā)展得越來越不可控，甚至出現(xiàn)了相反的效果；事件或活動的開支遠遠超出自己的預算……這些現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是策劃人員缺少專業(yè)的策劃理論和操作技巧，在策劃中無章可循，對于新聞價值的理解、媒體記者的心態(tài)、新聞報道的角度，新聞報道的形式等都缺乏專業(yè)的了解和深刻的感受……本課程將通過理論分析、案例解剖、實戰(zhàn)訓練等，使學員快速掌握必備的策劃技巧，提高策劃人員的策劃水平，解決企業(yè)重大新聞專題策劃出現(xiàn)的問題
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做時代的弄潮兒——新媒體基本技能訓練：新聞寫作、攝影、視頻、公眾號制作主講：蕭一凡課程背景在當前這個信息時代，各單位都希望快速、高效地傳播單位活動、工作政績、領(lǐng)導形象等。各單位都充分利用新媒體這個重要載體，以達到自己的傳播目的。然而，你單位是否存在這種情況：單位活動不能及時、有效地傳播，新聞稿件寫得一塌糊涂，視頻和圖片畫面模糊，剪輯混亂，聲像錯位，公眾號風格怪異，慘不忍睹，令人無法直視……其實，造成這種現(xiàn)象的原因，不是我們制作人員的基本素質(zhì)不夠，而是他沒有掌握新聞寫作、圖片攝影、視頻制作、公眾號制作的一些基本理念和核心技巧，導致他在制作時，“跟著感覺走”，沒有一個清晰的原則和明確的方法指導他去
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成為領(lǐng)導得力助手的三大法寶——新聞、公文寫作與攝影的基本技巧訓練主講：蕭一凡課程背景快速發(fā)展的社會節(jié)奏，總是要求快速、高效的信息處理。各級各單位領(lǐng)導都希望有一個得力的助手，能隨時寫出令人滿意的工作總結(jié)，高水平的工作講話稿，隨時報道本單位的新聞和重要活動，隨時拍攝活動的精彩瞬間圖片……但是，現(xiàn)實中卻常常遇到這樣的現(xiàn)象：招聘了一個本科畢業(yè)的大學生，但是寫出來的東西卻是令人頭痛：寫作思路混亂，層次不清，重要的事情說不到點上，語言匱乏，文章沒有感染力，工作總結(jié)不到位，領(lǐng)導講話稿不吸引人，寫的通知也說不清事，新聞報道沒有新意，冗長拖沓，讀者不愿看，拍的照片一塌糊涂……造成這種現(xiàn)象的原因，不是這個本科生的