周家棟 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：金融 企業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
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周家棟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？萃取項(xiàng)目一定要“接地氣”典型特征客戶期望項(xiàng)目產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲行涞?，而不是外觀形式好看我們的核心優(yōu)勢(shì)課程的重點(diǎn)正是“萃取有效經(jīng)驗(yàn)”模塊，“精萃+深萃+提純”占最大教學(xué)篇幅自有“萃取手冊(cè)”全工具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地講師團(tuán)隊(duì)在一對(duì)一咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)非常豐富一客一綱、一課一綱，100定制專屬課程內(nèi)容不僅要萃取、更關(guān)注應(yīng)用典型特征一個(gè)項(xiàng)目、多項(xiàng)產(chǎn)出，不僅案例文稿，還要希望培養(yǎng)萃取師等多項(xiàng)并行需求我們的核心優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目包含兩個(gè)方向：萃取產(chǎn)出物導(dǎo)向、萃取師培養(yǎng)導(dǎo)向，可以合二為一定制專屬方案，將客戶的多種產(chǎn)出需求進(jìn)行融合而非拼湊，實(shí)現(xiàn)真正的一次性產(chǎn)出講師團(tuán)隊(duì)具
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51435-444517780-10160落地應(yīng)?需求典型特征客戶期望項(xiàng)?產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲行涞兀?不是外觀形式好看核心優(yōu)勢(shì)課程的重點(diǎn)正是“萃取有效經(jīng)驗(yàn)”模塊，“精萃+深萃+提純”占最?教學(xué)篇幅?有“萃取?冊(cè)”全?具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地講師團(tuán)隊(duì)在?對(duì)?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)?常豐富?客?綱、?課?綱，100定制專屬課程內(nèi)容多元產(chǎn)出需求典型特征?個(gè)項(xiàng)?、多項(xiàng)產(chǎn)出，不僅案例?稿，還要希望培養(yǎng)萃取師等多項(xiàng)并?需求核心優(yōu)勢(shì)項(xiàng)?包含兩個(gè)?向：萃取產(chǎn)出物導(dǎo)向、萃取師培養(yǎng)導(dǎo)向，可以合?為?定制專屬?案，將客戶的多種產(chǎn)出需求進(jìn)?融合??拼湊，實(shí)現(xiàn)真正的?次性產(chǎn)出講師團(tuán)隊(duì)具備同時(shí)輔導(dǎo)課程開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、微課設(shè)計(jì)、
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課程內(nèi)化、轉(zhuǎn)訓(xùn)及講師認(rèn)證什么是轉(zhuǎn)訓(xùn)、認(rèn)證？不是所有企業(yè)都需要進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)、認(rèn)證計(jì)劃，先來看如下四家企業(yè)的情況：?A企業(yè)在一次微課開發(fā)項(xiàng)目中，某大型企業(yè)不僅期望產(chǎn)出微課，還希望這些內(nèi)訓(xùn)師能夠在各自分公司進(jìn)行進(jìn)行內(nèi)部轉(zhuǎn)訓(xùn)。且這些轉(zhuǎn)訓(xùn)不僅僅停留在概念講解上，而且同時(shí)具備輔導(dǎo)能力，即轉(zhuǎn)訓(xùn)同樣需要產(chǎn)出成果?B企業(yè)在一次課程開發(fā)項(xiàng)目中，不僅期望培養(yǎng)人、產(chǎn)出課，還希望固化一套內(nèi)部課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)課程，一方面成為內(nèi)部課程開發(fā)共同語言，另一方面可以批量復(fù)制能夠轉(zhuǎn)訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師?C企業(yè)在A、B企業(yè)需求類似，但是要求更高，還希望能夠內(nèi)化一門適合自己企業(yè)的課程，而不是直接復(fù)制講師現(xiàn)有商業(yè)課程?D企業(yè)與A、B企業(yè)需求類似，但是要
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課程設(shè)計(jì)與開發(fā)_線上訓(xùn)練營解決客戶什么問題？敏捷開發(fā)需求典型特征客戶“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時(shí)間批量開發(fā)或迭代培訓(xùn)課程我們的核心優(yōu)勢(shì)自有“開發(fā)手冊(cè)”全工具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地；借助新科技系統(tǒng)（自研系統(tǒng)+智能工具）自動(dòng)生成PPT課件提高50做課效率通過游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)，改變?cè)小爸v課+作業(yè)”舊模式，采用“完成關(guān)卡挑戰(zhàn)+輸出美好作品”的新模式精品課程需求典型特征要求“很高”、學(xué)員“很?！?，需要打磨高標(biāo)準(zhǔn)、可在企業(yè)傳承的課程我們的核心優(yōu)勢(shì)一客一綱、一課一綱，100定制專屬課程內(nèi)容講師團(tuán)隊(duì)在一對(duì)一咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)非常豐富精細(xì)化設(shè)計(jì)面授前賦能計(jì)劃，顧問重復(fù)介入個(gè)性輔導(dǎo)，提供直接可用的開發(fā)資料多元
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27305317500敏捷開發(fā)需求 典型特征客戶“很急”、學(xué)員“很忙”，需要在短時(shí)間批量開發(fā)或迭代培訓(xùn)課程核心優(yōu)勢(shì)?有“開發(fā)?冊(cè)”全?具化教學(xué)實(shí)現(xiàn)100實(shí)操落地；借助新科技系統(tǒng)（?研系統(tǒng)+智能?具）?動(dòng)?成PPT課件提?50做課效率豐富的混合學(xué)習(xí)項(xiàng)?經(jīng)驗(yàn)達(dá)成同等效果可減少?授12天精品課程需求 典型特征要求“很?”、學(xué)員“很?”，需要打磨?標(biāo)準(zhǔn)、可在企業(yè)傳承的課程核心優(yōu)勢(shì)?客?綱、?課?綱，100定制專屬課程內(nèi)容講師團(tuán)隊(duì)在?對(duì)?咨詢輔導(dǎo)上經(jīng)驗(yàn)?常豐富精細(xì)化設(shè)計(jì)?授前賦能計(jì)劃，顧問重復(fù)介?個(gè)性輔導(dǎo)，提供直接可?的開發(fā)資料精品課程需求 典型特征?個(gè)項(xiàng)?、多項(xiàng)產(chǎn)出，不僅?授課程包，還要產(chǎn)出直播課件、
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內(nèi)訓(xùn)師大賽咨詢項(xiàng)目為什么要通過大賽的形式？以大賽形式帶動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目，將促進(jìn)企業(yè)人才選拔和經(jīng)驗(yàn)沉淀，從而讓傳承更到位。大賽的任務(wù)導(dǎo)向、階段輸出，讓培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合更緊密，其有效性已被廣泛證明大賽的競爭特點(diǎn)、篩選機(jī)制，有助于學(xué)員的自主參與，培養(yǎng)人水平更高、交付物質(zhì)量上乘大賽的規(guī)則可變、形式靈活，使得項(xiàng)目可以“花樣設(shè)計(jì)”，學(xué)員參與更強(qiáng)、產(chǎn)出更多樣我們能提供咨詢服務(wù)的?賽主題不同主題大賽的項(xiàng)目產(chǎn)出不同。內(nèi)訓(xùn)師綜合類大賽 講師選聘大賽直播技能大賽學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽混合學(xué)習(xí)大賽課程開發(fā)類大賽標(biāo)準(zhǔn)課程大賽場景化課程大賽精短業(yè)務(wù)課程大賽微課類大賽視頻微課大賽知識(shí)短視頻大賽案例微課大賽案例類大賽案例撰寫大賽案例情景劇大