孫倩 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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孫倩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《解析阿里政委密匙》——探究企業(yè)組織根基講師：孫倩【課程背景】說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一批又一批被重多企業(yè)所哄搶的優(yōu)秀人才呢？借用馬云的一句話＂不能迷信最好的人，最合適的人才是招聘的要點，最好的人實際是培養(yǎng)出來的＂！可見馬云對人才培養(yǎng)的重視度。而最初阿里的人才培養(yǎng)也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了這樣或那樣的問題。那么面對當(dāng)下你的企業(yè)是否也面臨這樣或那樣的
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《打響90后阻擊戰(zhàn)——自我價值再造》隨著90后、95后、乃至00后進(jìn)入職場，對于企業(yè)來講既是機(jī)會也是挑戰(zhàn)。這些新新人類，他們不再像70、80一樣＂聽話＂，除了工作他們更可望高品質(zhì)的生活與工作帶來的自我價值與成長。在您的企業(yè)中是否也遇到過如下的問題呢？布置下去的工作，總是無法按時完成，追問原因是他下班了開會總是溜號，提問又都能回答上來，真是又愛又恨為了晉升爭的面紅耳赤，說他經(jīng)驗不足，他還反駁道＂有本事過過招呀＂工作總是無法按質(zhì)完成，還總是解釋標(biāo)準(zhǔn)是人定的，何必較真把管理層氣的真想開除這些人，可每當(dāng)看到他們對自己感興趣的工作那股投入勁可不吃不睡，又心軟了如上的這些正是我們企業(yè)管理者目前最需要解決的
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《打破思維邊界》——我的人生我做主講師：孫倩思維一詞出自《漢書·張湯傳》：quot;使專精神，憂念天下，思惟得失。quot;（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是打破思維，意為突破現(xiàn)有思維模式，找到更多的解決問題的方法。在企業(yè)中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會遇到很多挑戰(zhàn)，今天我們就來盤點一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你！事情做不好時，總是覺得別人不給力。每天工作累到半死，可關(guān)鍵目標(biāo)還是未達(dá)成，真不知自己一天到晚在忙什么？總感覺自己能力不足，又不知從何開始補(bǔ)起？年初定的目標(biāo)到年尾只有1、2件達(dá)成了，問題到底出在哪？當(dāng)被別人問到我是誰？我想成為誰時？我沉默了！因為我也不知道我是誰？如上的這些
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打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團(tuán)隊協(xié)作力一、課程介紹：本課程通過游戲拼圖的形式開展，每組發(fā)相同數(shù)量的形狀卡片。按每一環(huán)節(jié)的任務(wù)書進(jìn)行指定形狀的拼接，需要團(tuán)隊協(xié)作完成。同時考驗團(tuán)隊間與團(tuán)隊外部部門間的溝通和協(xié)作，因為當(dāng)遇到自己小組無法完成指定形狀的拼接時，就需要與外團(tuán)隊借卡片。二、課程目標(biāo)通過游戲與講師的引導(dǎo)全面反思與升級心智的行為模式通過游戲復(fù)盤發(fā)現(xiàn)自己工作模式、溝通模式、全局視野等多個維度的局限學(xué)習(xí)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)下提升組織與團(tuán)隊效率的五種模型三、講師授課風(fēng)格授課層次清晰，條理性和邏輯性強(qiáng)。在培訓(xùn)過程中，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、參與性。注重啟發(fā)式教學(xué)，在與大家分享心得的同時，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變
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高效執(zhí)行大綱——孫倩老師企業(yè)為什么要打造員工的執(zhí)行力企業(yè)競爭力源于執(zhí)行力案例：非典時的阿里員工競爭力源于執(zhí)行力案例：一名被開除的高校畢業(yè)員工案例：一場訂票看出的差距互動：你更喜歡你的下屬執(zhí)行力強(qiáng)還是弱？如何訓(xùn)練你的執(zhí)行力？拼速度練就時間的觀念案例：比競爭對手早一小時進(jìn)入市場拼精度追求精益求精的精神案例：愛迪生的3000次實驗拼廣度不但要站的高還要看的全案例：和他的4種方案PK的結(jié)果如何讓你每天都充實高效？定目標(biāo)目標(biāo)3要素時間、內(nèi)容、人物做計劃計劃三則善于留白擁抱變化 即時改變細(xì)分工時間分工事件分工日事畢晨起定事分等級事不完成不放棄案例：一場家庭糾紛引發(fā)的思考死捍衛(wèi)不吝獎勵懲罰不待互動：你多久沒
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《德魯克八項基本管理技能》——企業(yè)管理者必修課管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項新的職位時，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對的兩項基本任務(wù)第一個就是創(chuàng)造真正的整體；第二個是平衡短期與長期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？1.制定的計劃總是趕不上變化2.總有救火的事件需要處理3.部署下去的工作檢查時總是不盡人意4.能力很強(qiáng)的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降5.耐心的指導(dǎo)下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干6.績效目標(biāo)制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解決的課題，也是本