孫汗青老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)力孫汗青 該課程是孫汗青老師結(jié)合自己職業(yè)經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)管理者與員工全面啟示性課程。該課程已經(jīng)連續(xù)13年被上海煙草采購，連續(xù)12年被上海地鐵采購，2013-2014年上海貝爾采購最多的課程，也是日企，韓企培訓(xùn)最受歡迎的課程。是孫汗青老師結(jié)合自己的工作實(shí)際，教授方法的課程。（大綱后面有相關(guān)客戶見證，請(qǐng)查看）1、講師行程申請(qǐng)表課程操作時(shí)間客戶名稱項(xiàng)目名稱(培訓(xùn)課程或項(xiàng)目操作)客戶經(jīng)理教材數(shù)量具體行程安排（出發(fā)/返回）備注___月__日日-___日職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力3天/期《職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》（2天）授課方式：游戲、道具、案例分析、情境演練互動(dòng)培訓(xùn)課程模塊單元內(nèi)容用時(shí)導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)建設(shè)“贏”解析1小時(shí)第一
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中高層干部 核心管理技能提升訓(xùn)練 孫汗青（時(shí)間兩天）總論：城市內(nèi)澇說明啥？管理者六個(gè)基本能力是什么？一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功秘訣是什么？思維的差異得出什么？美國值得我們學(xué)習(xí)的是什么？組織模式分析。管理對(duì)象與組織行為企業(yè)管理中的組織行為學(xué)、市場(chǎng)規(guī)律是什么？企業(yè)管理中的組織行為學(xué)目的是什么？組織人力資源開發(fā)與管理的模型是？組織成員的價(jià)值與組織的價(jià)值鏈?zhǔn)鞘裁?？制度化的組織管理的模型是什么？人性化的情感管理與文化管理的基礎(chǔ)是什么？需要
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總裁演說智慧大綱 孫汗青、演說是什么？公眾演說的意義；公眾演說的價(jià)值；公眾演說的十五大習(xí)慣；公眾演說的十大法則；如何設(shè)計(jì)演講稿；明確演講的目的明確主題找素材擬好標(biāo)題寫提綱試講修正演練準(zhǔn)備比賽提升公眾演說的八大方案成為超級(jí)演說家的十大步驟如何讓演講魅力四射演講前思考如下問題、展現(xiàn)情緒的最高境界演講=情緒演講中土的定義與運(yùn)用演講中金的定義與運(yùn)用演講中水的定義與運(yùn)用演講中木的定義與運(yùn)用演講中火的定義與運(yùn)用五行相生五行相克情緒的演繹五行演繹——經(jīng)銷商大會(huì)情緒的最高境界、故事五
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企業(yè)之魂 （道德與信仰） 孫汗青主講從事十幾年培訓(xùn)工作以來，很多人都在講《企業(yè)文化》，但是他們都是在講大樹的枝葉，沒有講到根。中國文化的“根”究竟是什么？對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有啥意義與促進(jìn)作用？我們的文化究竟出了哪些問題？我們應(yīng)該怎么重建我們的文化，是作為企業(yè)高管與職業(yè)經(jīng)理人都比較模糊的概念。孫汗青老師經(jīng)過潛心學(xué)習(xí)與鉆研，開發(fā)出對(duì)企業(yè)文化全新詮釋的課程。本課程從不同視角解析文化。對(duì)企業(yè)管理者，尤其是當(dāng)代中國人有
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思維導(dǎo)圖課程大綱 孫汗青主講課程背景： 職場(chǎng)思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運(yùn)用思維導(dǎo)圖，高效地完成了波音747的設(shè)計(jì)，把需要6年完成的設(shè)計(jì)縮短到6個(gè)月?！ ≡趪鴥?nèi)，越來越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖，他們常嘆—— 怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？ 如何繪制思維導(dǎo)圖與進(jìn)行思維分析？ 如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新？ 如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖？ 針對(duì)以上問題，孫汗青與我們一同分享《思維導(dǎo)圖》的精彩課程，從思