《中基層領(lǐng)導(dǎo)力修煉——360°全方位管理溝通》講師：吳永彬【課程背景】在企業(yè)管理中，溝通發(fā)揮著非常重要的作用，管理者需要花大量的時(shí)間進(jìn)行各種類型的溝通，而員工也需要通過溝通來推進(jìn)日常的工作。杰克韋爾奇曾言到：“管理就是溝通、溝通、再溝通”經(jīng)營之神松下幸之助說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通?！爆F(xiàn)代組織和職業(yè)經(jīng)理人的生存和發(fā)展越來越依靠溝通能力。良好的溝通能力帶來多贏結(jié)果。上級(jí)對(duì)下級(jí)、下級(jí)對(duì)上級(jí)、跨部門平級(jí)及部門同事之間，無論是部署工作還是委派工作或是協(xié)作交流?！獙?duì)下屬，悉心教導(dǎo)卻換來代溝嘲諷，良言善語被置若罔聞——對(duì)同事，熱心支持和配合，卻多為力不從心，難以同頻——對(duì)上級(jí)，

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)——高效溝通實(shí)戰(zhàn)工作坊》講師：吳永彬【課程背景】杰克韋爾奇曾言到：“管理就是溝通、溝通、再溝通。“經(jīng)營之神松下幸之助說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通。”現(xiàn)代組織和職業(yè)經(jīng)理人的生存和發(fā)展越來越依靠溝通能力。良好的溝通能力帶來多贏結(jié)果。上級(jí)對(duì)下級(jí)、下級(jí)對(duì)上級(jí)、跨部門平級(jí)及部門同事之間，無論是部署工作還是委派工作或是協(xié)作交流。 本課程運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)工具和技巧，結(jié)合企業(yè)管理者的實(shí)際管理環(huán)境與問題，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)在工具和技巧，幫助組織和經(jīng)理人提高溝通品質(zhì)，全面提高個(gè)人之間、跨部門溝通、向上溝通、向下溝通能力和效能，在問題改善推動(dòng)、過程產(chǎn)出、行動(dòng)計(jì)劃輸出等做高質(zhì)量轉(zhuǎn)化，

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》講師：吳永彬【課程背景】企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是不落地，以及課上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)。以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心，通過系統(tǒng)化的行動(dòng)學(xué)習(xí)思維引導(dǎo)和科學(xué)的管理方法相結(jié)合，訓(xùn)練并引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標(biāo)解決方案，并通過行動(dòng)方案和行動(dòng)計(jì)劃的追蹤，把業(yè)績改善行動(dòng)全面落地。本課程針對(duì)企業(yè)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練營與培訓(xùn)作為落地方向，結(jié)合企業(yè)管理者的實(shí)際管理環(huán)境與問題，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)在工具和技巧，在課題推動(dòng)、過程產(chǎn)出、結(jié)營匯報(bào)等流程提高轉(zhuǎn)化質(zhì)量并能進(jìn)行整體輸出。使培訓(xùn)產(chǎn)出高度標(biāo)準(zhǔn)化的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐落地方案，更有利于參訓(xùn)學(xué)員學(xué)會(huì)、可復(fù)制、在內(nèi)部傳播和使用

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)式問題分析與解決的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》主講：吳永彬老師【課程背景】 行動(dòng)學(xué)習(xí)以問題解決為導(dǎo)向，在分析問題和解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握問題解決方法的學(xué)習(xí)過程，形成創(chuàng)新管理的思維和方法。行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，就是帶著問題開展行動(dòng)，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中反思、在反思中行動(dòng)、又在行動(dòng)中深化、在深化中形成解決問題成果的過程。將組織需求、崗位需求、個(gè)人需求緊密相聯(lián)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)者能力的方法。 不僅關(guān)注問題的解決，更關(guān)注學(xué)員對(duì)于問題的敏感度和解決技巧的學(xué)習(xí)與提升，鼓勵(lì)學(xué)員全程積極參與、激發(fā)想法和創(chuàng)意，透過流程引導(dǎo)學(xué)員達(dá)成共同目標(biāo)。高質(zhì)量的對(duì)問題進(jìn)行分析與

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《行動(dòng)學(xué)習(xí)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》講師：吳永彬【課程背景】個(gè)人需要依靠團(tuán)隊(duì)發(fā)展，管理者需要依靠團(tuán)隊(duì)成功，每一個(gè)人都要致力于團(tuán)隊(duì)的提升才會(huì)共贏。高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是指將肩負(fù)特殊使命的團(tuán)隊(duì)成員按照特定的模式組織起來，協(xié)調(diào)一致以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的持續(xù)不斷的過程。團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)精神的重要組成部分，不斷增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，打造團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)建設(shè)的競爭力 課程運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)作為落地方向，結(jié)合企業(yè)管理者的實(shí)際管理環(huán)境與問題，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)在工具和技巧，在課題推動(dòng)、過程產(chǎn)出、結(jié)營匯報(bào)等流程提高轉(zhuǎn)化質(zhì)量并能進(jìn)行整體輸出。使培訓(xùn)產(chǎn)出高度標(biāo)準(zhǔn)化的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐落地方案，更有利于參訓(xùn)學(xué)員學(xué)會(huì)、可復(fù)制、在內(nèi)部傳播和使用。

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《領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)驅(qū)力提升修煉》講師：吳永彬【課程背景】 在飛速變革的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者面臨著眾多的選擇與改變。領(lǐng)導(dǎo)者們需要的是打破桎梏，重建全新的心智模式以應(yīng)對(duì)日新月異的外部環(huán)境。無論是管理者還是員工，都需要不斷保持和提升自己的工作意愿，提高工作能力，在完成目標(biāo)的同時(shí)享受到成就感，才能把自己的人生活出意義來。 心智模式存在于人的內(nèi)心深處，是人的思想所依據(jù)的“標(biāo)準(zhǔn)”，也就是我們生活中所說的“三觀”——世界觀、價(jià)值觀、人生觀?，F(xiàn)代化的管理者更需要進(jìn)行自我成長，改變自己的心智模式，提升自己工作的內(nèi)驅(qū)力，以帶動(dòng)和影響員工，形成一個(gè)每個(gè)人都會(huì)為自己人生負(fù)責(zé)的充滿生機(jī)的團(tuán)隊(duì)。 心智領(lǐng)導(dǎo)力，是一個(gè)運(yùn)用

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