第一單元引 言從解問題或換問題新思考水平mdash;mdash;經(jīng)營(yíng)的眼光復(fù)雜的問題沒有簡(jiǎn)單的答案錯(cuò)的問題沒有對(duì)的答案局部?jī)?yōu)化的總和ne;總體優(yōu)化KCAB的循環(huán)0.5H第二單元團(tuán) 隊(duì)的形 成何謂有效團(tuán)隊(duì)建立團(tuán)隊(duì)的5PS團(tuán)隊(duì)的種類與特性建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟團(tuán)隊(duì)形成的階段與策略運(yùn)用sect;形成期 sect;風(fēng)暴期 sect;規(guī)范期sect;表現(xiàn)期 sect;轉(zhuǎn)換期 sect;服從期如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段1H三單元揭開團(tuán)隊(duì)的面紗建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素sect;建立共同愿景 sect;凝聚力與共識(shí)的形成團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn) sect;目標(biāo)的設(shè)定與承諾sect;專長(zhǎng)特色與分工 sect;信任與領(lǐng)導(dǎo)se

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單元一 與成功有約：高效能人士的思維習(xí)慣 1小時(shí)★由內(nèi)而外的全面造就自己 ★打破舊思維，建立全新的觀點(diǎn)★原則與價(jià)值觀的沖擊 ★品德與能力孰重★高效能的思維習(xí)慣：主動(dòng)積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、★知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新單元二 自我省思篇：主動(dòng)積極 2小時(shí)★別讓問題主宰了你★化被動(dòng)消極為主動(dòng)積極★妥善運(yùn)用人類的四大天賦潛能 （案例研討） ★擴(kuò)大自己的影響范圍 ★身體力行，成為轉(zhuǎn)型人單元三 自我領(lǐng)導(dǎo)篇：以始為終 1.5小時(shí) ★建立個(gè)人與組織的使命宣言 ★選擇不同的生活重心★使命宣言的益處★個(gè)人使命宣言★.什么是價(jià)值觀？★訂立目標(biāo)的技巧：以終為始★目標(biāo)管理的系統(tǒng)★目標(biāo)管理的方法單元四 自

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第一單元：企業(yè)危機(jī)管理導(dǎo)論課 程 內(nèi) 容時(shí)數(shù)授課手法一、危機(jī)與危機(jī)意識(shí)危機(jī)的恰當(dāng)定義危機(jī)產(chǎn)生的背景現(xiàn)代企業(yè)常面臨的危機(jī)類型危機(jī)的九種表現(xiàn)形式與成因危機(jī)與機(jī)會(huì)案例解析危機(jī)在不同階段的表征1.0h講授法案例法小組討論二、危機(jī)管理居安思危的意識(shí)案例解析危機(jī)管理具備的條件案例解析危機(jī)管理的模型1h講授法案例法第二單元：建立危機(jī)管理系統(tǒng)訓(xùn) 練 內(nèi) 容時(shí)數(shù)授課手法一、危機(jī)應(yīng)變小組建設(shè)危機(jī)小組的角色與功能危機(jī)小組組建過程四階段小組使命及成功關(guān)鍵要素有效危機(jī)處理流程規(guī)劃案例解析1.0h講授法案例分享小組討論二、企業(yè)危機(jī)預(yù)控企業(yè)危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)識(shí)別危機(jī)信號(hào)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估危機(jī)通告系統(tǒng) 構(gòu)建企業(yè)危機(jī)的偵側(cè)系統(tǒng) 企業(yè)危機(jī)預(yù)測(cè)

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第一臥褐畢咧鞴芏勻肆ψ試垂芾磧?chǔ)有的弱rbr /> 緎 f 容.r"授課手法一.人力資源管理的重要二.工作聅齙淖f化三.fr值觀與信念的改譮四.人T管理的十大題五.人T管理的豗任六.主管的角色與挑br />七.人事管理與人力資源管理八.Z植吭諶肆Y源管理中的角色九.人力資源管理的未來發(fā)展1.0hrs講授法案例研小組O昭菥s第二臥喝肆Y源管理之豗任.分 緎 f 容.r"授課手法一.人力資源管理之豗任分工二..分直理與HROI人T之豗任三.直部門主管的四,角色任"四.直主管如何運(yùn)用人力資源部門的OI能力 1.0hrs講授法案例研小組O昭菥s第三臥哼x才O張c絳屑記br /> 緎 f 容

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一領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知1.領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)2.領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)3.領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)秘訣與應(yīng)用練習(xí)4.領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享5.領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢(shì)分析）6.領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境（個(gè)案分析）7.領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作（實(shí)例分析）8.領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)共識(shí)（共識(shí)分析）二領(lǐng)導(dǎo)的魅力來源與特質(zhì)1.自信2.堅(jiān)定的愿景3.敘述愿景的能力4.追求愿景的強(qiáng)烈決心5.徹底了解自己的天賦專長(zhǎng)且善用 6.領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)7.領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)8.自我定位(Place)9.優(yōu)先級(jí)(Priority)10.人才經(jīng)營(yíng)(People)11.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)三領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1.運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)

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第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 練 內(nèi) 容時(shí)數(shù)授課手法一.管理的概念、本質(zhì)與職能計(jì)劃、組織與控制二.領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)三.領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？四.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系 領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)五.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？六.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵七.領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹 八.領(lǐng)導(dǎo)管理的基本原則 九.領(lǐng)導(dǎo)工作過程 領(lǐng)導(dǎo)要讓員工滿意 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力2.0講授法案例研討小組討論小組發(fā)表第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知訓(xùn) 練 內(nèi) 容時(shí)數(shù)授課手法一.領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫（向下扎根）領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)秘訣與應(yīng)用練習(xí)

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