劉成熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營-戰(zhàn)略-組織-變革-創(chuàng)新-營銷-人力-通用管理-TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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劉成熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
第一單元：認(rèn)知管理mdash;管理者的定位與職責(zé)訓(xùn) 練 內(nèi) 容時數(shù)授課手法一.引言解決問題？或換問題？新思考水平mdash;mdash;經(jīng)營的眼光復(fù)雜的問題沒有簡單的答案錯的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán)0.5hrs講授法案例研討互動問答二.管理的環(huán)境分析經(jīng)營的挑戰(zhàn)本質(zhì)：定位(positioning)挑戰(zhàn)：競爭(competition)趨勢：全球化(globalization)行動戰(zhàn)略建議：經(jīng)營調(diào)準(zhǔn)與管理升級結(jié)構(gòu)設(shè)計組織與文化管理模式運(yùn)作系統(tǒng)高層行動戰(zhàn)略建議：學(xué)習(xí)、控管、增強(qiáng)1.5hrs講授法案例研討小組討論小組發(fā)表三.管理的基礎(chǔ)與原則. 1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則
講師：劉成熙查看詳情
一管理者的定位與職責(zé)管理的基礎(chǔ)與原則. 1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則 管理者的角色與職責(zé)1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系 1hr理論講授案例討論二正本清源-中層管理的角色認(rèn)知中層管理者做為下級的角色認(rèn)知1.職務(wù)的起源2.做下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3.下屬常見角色錯位：錯位一：民意代表錯位二：領(lǐng)主錯位三：向上錯位錯位四：向下錯位個案研究中層管理者做為同事的角色認(rèn)知1.角色定位分析2.職責(zé)與角色內(nèi)部客戶關(guān)系內(nèi)部流程關(guān)系銜接與聯(lián)動3.部門主管之間常見現(xiàn)象誤區(qū)內(nèi)部供應(yīng)鏈與外部供應(yīng)鏈的邊界模糊總是抱怨流程與部門