《激活團(tuán)隊(duì) 贏在中層》 賦能型中層管理者八項(xiàng)修煉主講：曹凌豫 老師【課程背景】“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)！”——杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)不斷發(fā)展的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為身在管理崗位卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而心力憔悴？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開(kāi)展

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《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)盤(pán)工作坊》主講： 曹凌豫【課程背景】復(fù)盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，指的是下完一盤(pán)棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得 不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演，是一種學(xué)習(xí)方法。同樣 ，戰(zhàn)略實(shí)施、項(xiàng)目 實(shí)施、團(tuán)隊(duì)工作及個(gè)人工作也需要進(jìn)行復(fù)盤(pán)分析，從而總結(jié)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是提升組織、團(tuán)隊(duì)、 個(gè)人能力的重要手段。復(fù)盤(pán)作為一項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)工具，一般分為四個(gè)步驟：回顧目標(biāo)，評(píng)估結(jié)果，分析原因，總 結(jié)規(guī)律。復(fù)盤(pán)工作坊可分四類(lèi)場(chǎng)景：戰(zhàn)略復(fù)盤(pán)：企業(yè)制定了新的戰(zhàn)略，設(shè)定了新的目標(biāo)后，如季度、半年或一年，進(jìn)行戰(zhàn)略 復(fù)盤(pán) ，以檢驗(yàn)戰(zhàn)略制定、執(zhí)行的效果 ，及時(shí)調(diào)整執(zhí)行策略 ，加強(qiáng)思想共識(shí)。項(xiàng)目復(fù)盤(pán)：重要項(xiàng)目

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基于世界咖啡和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的 問(wèn)題分析與解決 主講：曹凌豫課程背景：什么是問(wèn)題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？為什么提出了問(wèn)題卻難以找出解決問(wèn)題的辦法？研討問(wèn)題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決，決而無(wú)斷？怎么才能更有效率的研究問(wèn)題、形成問(wèn)題解方案？隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，出現(xiàn)越來(lái)越多的管理團(tuán)隊(duì)，決策日趨團(tuán)隊(duì)化。另外，隨著勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，知識(shí)型員工的出現(xiàn)，員工參與部門(mén)決策，基層管理者參與中高層決策的情況也越來(lái)越普遍。對(duì)管理決策、決策過(guò)程、決策心理的認(rèn)

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《用促動(dòng)技術(shù)武裝管理者，掌握“引爆”團(tuán)隊(duì)的力量》教練型管理者必備四大促動(dòng)技術(shù) 主講：曹凌豫 老師【課程背景】當(dāng)今社會(huì)，信息變得越來(lái)越透明，傳播速度越來(lái)越快；權(quán)威變得越來(lái)越?jīng)]有說(shuō)服力，人們?cè)絹?lái)越追求平等；組織變得越來(lái)越扁平，過(guò)去的命令式、權(quán)威式管理變得越來(lái)越不奏效。這種變化對(duì)管理者造成的影響尤為突出。對(duì)大部分管理者而言，他們接受的是20世紀(jì)大工業(yè)管控時(shí)代的技 能培訓(xùn)，卻需應(yīng)對(duì)當(dāng)下心智模式已發(fā)生巨大改變的各類(lèi)新新員工，以及由于信息快速變化帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)。這些管理者既往參加了各種不同的管理培訓(xùn)，聽(tīng)了不少領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力方面的課程，也掌握了不少理論和概念，可在解決實(shí)際工作中的問(wèn)題時(shí)，往往感覺(jué)還是欠缺很好

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《基于阿德勒心理學(xué)的年輕團(tuán)隊(duì)激活密碼》 新生代團(tuán)隊(duì)賦能式管理 主講：曹凌豫 老師【課程背景】是什么導(dǎo)致新生代員工一言不合就離職？面對(duì)年輕化的團(tuán)隊(duì)，如何更好地營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍？是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降？激情不在？是什么讓員工不愿挑戰(zhàn)高難度目標(biāo)，遇到問(wèn)題總是找借口？不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減，在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用……時(shí)代在變遷，個(gè)性鮮明、崇尚自由的新生代員工逐漸成為職場(chǎng)主力軍，企業(yè)若想基業(yè)長(zhǎng)青，便要去了解新生代員工的行為方式和心理特點(diǎn)，采用與時(shí)俱進(jìn)的管理方式來(lái)真正撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)源動(dòng)力。在新新人類(lèi)心中，被尊重、被信任、被鼓勵(lì)尤為重要

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《知人者智 自知者明》 基于促動(dòng)技術(shù)的魚(yú)缸會(huì)議工作坊 主講：曹凌豫 【課程背景】自我認(rèn)知是重要的軟技能，與個(gè)人發(fā)展、組織發(fā)展密切相關(guān)。在幫助人們認(rèn)知自我的方法中，“魚(yú)缸會(huì)議”是被廣泛應(yīng)用并卓有成效的一種促動(dòng)技術(shù)。運(yùn)用好這項(xiàng)工具，能全面提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)認(rèn)知自我的能力，推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。2013年，美國(guó)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心（CCL）經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，列出了10種對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)最重要的軟技能，其中第一項(xiàng)就是：自我認(rèn)知。斯坦福大學(xué)商學(xué)院顧問(wèn)委員的75名成員，在推薦領(lǐng)導(dǎo)者需要培養(yǎng)的最重要的能力時(shí)，超過(guò)80的專(zhuān)家顧問(wèn)也選擇了同一項(xiàng)能力：自我認(rèn)知。除了研究領(lǐng)導(dǎo)力的權(quán)威機(jī)構(gòu)，很多管理大師也認(rèn)為自我認(rèn)知與個(gè)人發(fā)展

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