秋陽 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
秋陽老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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秋陽老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《TTT 授課技巧》培訓(xùn)大綱課程背景: 對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)師而言，常常遇到以下問題：怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？怎么樣化解不受歡迎的培訓(xùn)課題？怎么合理安排互動(dòng)與學(xué)習(xí)，互動(dòng)多了可是怎么做才能讓學(xué)員有收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，但因缺乏培訓(xùn)技巧，培訓(xùn)效果不好。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理層、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)講師課程目標(biāo): 1、無論培訓(xùn)主題如何都可以輕松開場(chǎng)，告別尷尬、壓抑氣氛2、學(xué)會(huì)運(yùn)用左右腦來調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣及學(xué)
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《結(jié)構(gòu)化思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱課程背景: 作為職場(chǎng)人每個(gè)人每天都在做一件事就是如何更好的解決問題,如何處理各種層出不窮的問題，尤其是突發(fā)性問題如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策如何提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的問題解決能力面對(duì)復(fù)雜問題，如何切入？如何在解決問題上，動(dòng)之以情，曉之以理獲得支持？常常成為職場(chǎng)人最大的困擾。企業(yè)在人才培養(yǎng)上注重對(duì)員工技能、知識(shí)、態(tài)度的培養(yǎng)，確很少在思維上做投入，導(dǎo)致我們的員工以自己舒服的個(gè)性化思考方式替代職業(yè)化思考；員工單純的追求方法論忽視了內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的巨大作用。課程對(duì)象：中高層管理者、企業(yè)骨干員工、基層人員課程目標(biāo): 1、了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、方法、金字塔原理及結(jié)構(gòu)化思
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《情緒壓力管理》培訓(xùn)大綱課程背景: 在生存余力嚴(yán)重不足的當(dāng)今職場(chǎng)，很多人的情緒壓力管理已經(jīng)不僅僅是單純的個(gè)人問題而是整個(gè)組織的效能問題。職場(chǎng)上的人不快樂、隨處可見的“祥林嫂”、由于壓力過大而患社交冷漠癥抑郁癥甚至英年早逝的人，越來越多；據(jù)調(diào)查有75--90 到醫(yī)院就醫(yī)的員工都會(huì)抱怨他們的工作壓力太大了，有60-80的工作事故是由于工作壓力過大造成的，每天大約有100萬員工為了逃避壓力而缺勤，每年由于壓力會(huì)損失掉5.5億個(gè)工作日。我們的物質(zhì)在豐富化，心靈卻在沙漠化。本課程提供情緒壓力管理的技巧同時(shí)切實(shí)幫助大家改善自我認(rèn)知，人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)，自我管理從人文的整體層面提升組織績(jī)效、加強(qiáng)員工的心
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《職場(chǎng)幸福課》培訓(xùn)大綱 時(shí)長(zhǎng): 1- 2天培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中層主管/經(jīng)理、后備人才。培訓(xùn)目標(biāo): 在滿足公司績(jī)效和目標(biāo)要求的同時(shí)，提升員工的積極性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)企 業(yè)與員工的雙贏。 培訓(xùn)后，學(xué)員將能夠： ? 建立積極、正向的思維模式，以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)； ? 以科學(xué)的方法管理時(shí)間和目標(biāo)，高效完成工作任務(wù)； ? 掌握與各種風(fēng)格同事溝通的技巧，建立高效