段磊 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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段磊老師的內(nèi)訓課程
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略解碼課程目標幫助學員了解戰(zhàn)略管理的技術(shù)與方法；使學員掌握及熟練應用戰(zhàn)略解碼（戰(zhàn)略落地分解）的技術(shù)和流程。課程大綱（一）企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理（1.5小時）經(jīng)典的企業(yè)戰(zhàn)略研究流程戰(zhàn)略研究常見模型與方法聯(lián)想戰(zhàn)略工具-復盤（FUPAN）：以回顧為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理華為戰(zhàn)略工具-業(yè)務領(lǐng)先模型（BLM）：洞察商機與有效執(zhí)行的平衡（二）戰(zhàn)略制訂與分解的3B模式之一：戰(zhàn)略對標（1小時）外部對標方案的設(shè)計對標對象的選取與對標數(shù)據(jù)的選擇對標分析的層次對標結(jié)論的應用案例剖析（三）戰(zhàn)略制訂與分解的3B模式之二：戰(zhàn)略解碼（2小時）方法一：平衡計分卡方法案例剖析方法二：關(guān)鍵成功因素法案例剖析與練習指標的定
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分享感悟：在團隊討論的基礎(chǔ)上，將小組討論結(jié)果在全體學員中分享，讓其他同事共享學員的感悟； 講師點評：點評各個團隊的討論結(jié)果，從心理學、管理學的角度做出點評和總結(jié)。 課程執(zhí)行方案 破冰踏上心靈之旅 活動：友誼STROKE 活動：生日排序分組 自我分析與重塑 測一測：你的性格是什么 TA，一種的心理學的方法 PAC：你心靈深處的父母、成人、兒童性格 分析：你的性格優(yōu)勢和弱點 自我重塑，未來的發(fā)展方向 認識積極心態(tài) 心態(tài)的重要作用 消極心態(tài)的危害 積極心態(tài)的好處 積極心態(tài)塑造 活動：發(fā)現(xiàn)你的價值觀 案例：1000名美軍戰(zhàn)俘
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課程大綱： 一、引論：人與事業(yè)之成敗 1、視頻：稻盛和夫的思考 2、善用人才：劉邦與項羽 3、朝鮮戰(zhàn)爭：中美力量的懸殊對比 人：決定事業(yè)的成敗，敬天愛人的哲理-必須在天與人之間找到平衡 二、中國企業(yè)所必須面對的戰(zhàn)略命題 1、企業(yè)所面臨的競爭環(huán)境：政策與環(huán)境、產(chǎn)業(yè)合作、行業(yè)競爭、消費者 2、小問卷調(diào)查：各位眼中，公司重要的戰(zhàn)略問題有哪些？ 3、漢哲研究：中國企業(yè)戰(zhàn)略問題庫-對比 4、基于對企業(yè)戰(zhàn)略問題的共同看法，我們來討論：戰(zhàn)略對于人力資源管理的要求 三、企業(yè)戰(zhàn)略選擇對于人力資源和人力資源管理的現(xiàn)實要求 1、對于人力資源的要求 2、對于人力資源
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課程介紹： 本模塊共分為三個單元： 1、流程與流程優(yōu)化 2、企業(yè)流程優(yōu)化與組織、崗位設(shè)計 3、企業(yè)流程優(yōu)化與績效管理 基礎(chǔ)知識要求： 1、掌握流程、流程重組、流程優(yōu)化的基本概念 2、掌握業(yè)務藍圖與流程框架的設(shè)計思路 3、掌握流程評估的標準、要點與基本方法 4、掌握組織及崗位設(shè)計的基本原則 5、掌握三層面工作分析法的基本原則 6、掌握一、二、三級流程與組織、崗位設(shè)計的關(guān)系 7、掌握績效管理的基本工作框架 8、掌握應用流程優(yōu)化成果將績效指標落實到部門、崗位的方法 基本技能要求： 1、能夠設(shè)計業(yè)務藍圖與流程框架 2、能夠進行流程評估與優(yōu)
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課程大綱： 一、績效管理、績效計劃 一、現(xiàn)場問卷調(diào)查 二、績效管理的體系化認識 概念：什么是考核，什么是真正意義上的績效管理 績效管理的意義與作用 績效管理循環(huán) 績效管理的組織機構(gòu)與角色定位 分層分類的績效管理 關(guān)于績效管理的不同流派 小結(jié)：一個好的績效管理體系應當符合哪些原則？ 三、績效計劃：績效指標設(shè)計與目標管理 以一張考核表為例進行說明（什么是指標、目標、權(quán)重及衡量標準） 績效指標設(shè)計的基礎(chǔ)之一：部門及崗位職責 績效指標設(shè)計的基礎(chǔ)之二：業(yè)務流程 績效目標設(shè)計的基礎(chǔ)之一：公司戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理 績效目標設(shè)計的基礎(chǔ)之二：經(jīng)營計劃與全