幸福的方法

部分幸福是什么 1、幸福的主觀論：價(jià)值論、求不得論、快樂論、結(jié)果論、方法論 2、幸福的四大因素：物質(zhì)幸福、人際幸福、精神幸福、圓滿幸福 3、幸福的判斷標(biāo)準(zhǔn) 4、過去、現(xiàn)在與未來的幸福 5、為什么要?jiǎng)?chuàng)造幸福 6、幸福的含義 第二部分主觀幸福感 幸福的含義，幸福與快樂的區(qū)別，如何在日常中調(diào)節(jié)自己，獲得“主觀幸福感”。人生難免有煩惱，生活要繼續(xù)，情緒壓力困擾你，思維桎梏象模具一樣印在生活中，從而影響你的生活質(zhì)量。企業(yè)家馬云說“自己是自己大的敵人”,與“自己”握手言和，化干戈為玉帛吧！ 1、ABC法則 2、系統(tǒng)思維法 3、“比較法”——阿Q精神勝利法 4、“快樂法”——感官刺激累積法 5、“借寄法”—

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ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練整體解決方案

培訓(xùn)時(shí)間：三個(gè)階段，半年之內(nèi)完成階：3天，訓(xùn)練營(yíng)模式，連續(xù)完成第二階：3天，訓(xùn)練營(yíng)模式，連續(xù)完成第三階：4天，訓(xùn)練營(yíng)模式，分2次完成ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（階）一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的職業(yè)認(rèn)知1、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)2、管理者既是培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)的基本概念4、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點(diǎn)5、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與原則6、成人學(xué)習(xí)效果的三個(gè)級(jí)別7、培訓(xùn)師的六大職業(yè)要求8、培訓(xùn)師的二個(gè)基本目標(biāo)9、培訓(xùn)師的自我成長(zhǎng)與自我超越二、培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、對(duì)于講課內(nèi)容知名的理解和經(jīng)歷2、健康的身體與積極的精神狀態(tài)3、正直的品行4、良好的心理能力：調(diào)節(jié)、認(rèn)知、承受5、良好的培訓(xùn)技巧6、培訓(xùn)師的九大能力三、培訓(xùn)師如

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幸福女性”實(shí)修

部分感知幸福 1、什么叫幸福 2、幸福的四大因素：物質(zhì)幸福、人際幸福、精神幸福、圓滿幸福 3、為什么要追求幸福 4、幸福的判斷標(biāo)準(zhǔn) 5、什么途徑獲得幸福 6、過去、現(xiàn)在與未來的幸福 第二部分女性#8226;生命 作為生命體是怎么回事？做為社會(huì)人是怎么回事？《上帝也瘋狂》告訴我們野蠻與文明的區(qū)別在哪里，為了生存與發(fā)展，我們讓自己變得越來越文明，后卻識(shí)得文明不認(rèn)得自己，跳不出自己設(shè)計(jì)出來的文明枷鎖、概念枷鎖，結(jié)果讓自己充滿了“不幸”。讓你明白“你”是怎么形成的，打開思維，看待萬事萬物的“眼睛”好了，你就看得更清更明，理性幸福感就油然而升了。 1、活潑的生命體 2、絢麗的世界 3、個(gè)性張揚(yáng)的人生 第

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幸福領(lǐng)袖”實(shí)修

部分幸福是什么 1、幸福的主觀論：價(jià)值論、求不得論、快樂論、結(jié)果論、方法論 2、幸福的四大因素：物質(zhì)幸福、人際幸福、精神幸福、圓滿幸福 3、幸福的判斷標(biāo)準(zhǔn) 4、過去、現(xiàn)在與未來的幸福 5、為什么要?jiǎng)?chuàng)造幸福 6、幸福的含義 第二部分主觀幸福感 1、ABC法則 2、系統(tǒng)思維法 3、“比較法”——阿Q精神勝利法 4、“快樂法”——感官刺激累積法 5、“借寄法”——寄托法 6、“追求法”——欲、度、覺 7、“隔離法” 8、如何主動(dòng)創(chuàng)造幸福感 第三部分幸福 1、找到自己要什么 2、確定肩負(fù)的使命 3、設(shè)定愿景與目標(biāo) 4、區(qū)別善業(yè)與惡業(yè) 5、“我”與環(huán)境的互動(dòng) 6、過程幸福與結(jié)果幸福 7、和諧幸福的人生

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內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)大綱

一、TTT 3項(xiàng)職業(yè)理念訓(xùn)練 1、改變組織先改善學(xué)習(xí)2、成就他人必先提升自我3、職業(yè)形象傳達(dá)職業(yè)態(tài)度二、TTT 5大專業(yè)技巧訓(xùn)練　 1、壓力轉(zhuǎn)換技巧2、風(fēng)格選型技巧3、語(yǔ)音運(yùn)用技巧4、眼神運(yùn)用技巧5、手勢(shì)運(yùn)用技巧三、TTT 4大教法訓(xùn)練 1、課堂講授法2、現(xiàn)場(chǎng)演示法3、游戲帶動(dòng)法4、案例分析法四、TTT 教學(xué)互動(dòng)能力訓(xùn)練 1、四類學(xué)員解析2、感受型學(xué)員教法3、反思型學(xué)員教法4、理論型學(xué)員教法5、實(shí)用型學(xué)員教法五、TTT 課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練 1、培訓(xùn)課程開發(fā)流程2、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型3、導(dǎo)入設(shè)計(jì)五種4、收結(jié)設(shè)計(jì)五種5、主體設(shè)計(jì)四種六、撩開企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)之面紗 1、企業(yè)技術(shù)型培訓(xùn)師的困惑及誤區(qū)2、解讀技

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企業(yè)TTT（培訓(xùn)培訓(xùn)師）訓(xùn)練整體解決方案

部分：培訓(xùn)基礎(chǔ)篇 1、對(duì)培訓(xùn)的基本認(rèn)知 培訓(xùn)的基本概念 傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點(diǎn)2、培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)內(nèi)部學(xué)院的組建 管理者既是培訓(xùn)師 企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的合理期望3、培訓(xùn)與培訓(xùn)師 對(duì)培訓(xùn)師的角色認(rèn)知 培訓(xùn)師的六大職業(yè)要求 培訓(xùn)師的基本素質(zhì) 培訓(xùn)師的形象管理4、培訓(xùn)與學(xué)員之間的關(guān)系 課程是學(xué)員所購(gòu)買的服務(wù)與產(chǎn)品 成人學(xué)員的心理特點(diǎn)分析 成人學(xué)習(xí)效果的三個(gè)級(jí)別第二部分：課程需求調(diào)研篇 1、企業(yè)學(xué)院的專業(yè)與級(jí)別設(shè)制2、培訓(xùn)需求調(diào)研與分析3、如何確定培訓(xùn)主題4、培訓(xùn)計(jì)劃書的制定5、授課方法的選擇第三部分：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)篇 1、課程開發(fā)的戰(zhàn)略2、確定培訓(xùn)的目的3、確定培訓(xùn)的目

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