陳龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
成就自己、成就未來一、為什么學(xué)習(xí)本課程企業(yè)的成長與發(fā)展，離不開職業(yè)化的員工隊伍，如何才能更快、更好的適應(yīng)職場和企業(yè)的需要，如何在完善自己的同時促進企業(yè)發(fā)展、提升自己的職業(yè)競爭力，一直是企業(yè)和員工關(guān)注的話題。本課程就是針對這些新問題而開發(fā)的課程，從心態(tài)到理念、從方法到操作，真正做到讓學(xué)員心服口服，同時能夠在實踐中進行運用。二、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程 所有層次員工三、本課程將學(xué)習(xí)到職業(yè)化員工的角色認知基本的職業(yè)心態(tài)與意識職業(yè)素質(zhì)提升改正工作中不自覺常犯的錯誤壓力和情緒管理方法什么決定你的未來？你能成就多大的事業(yè)？責任者與批判者團隊活動：承擔你的責任關(guān)于選擇走向成功的三步曲你到底為誰工作？做上司的左
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打造個人高效執(zhí)行力(一) 課程收益為什么制定好的計劃總是難以執(zhí)行下去？為什么總是有很多人有了一點成績就停滯不前？為什么總是有人整天顯得無所事事？為什么有人總是想通過換工作來達到自己的目的……因為執(zhí)行力不夠，員工中找借口的人太多，找方法的人太少。 方法和借口一樣，“就像海綿里的水”，只要去找，總是會有的，只要我們抱著第一時間行動的態(tài)度，用積極的思維方式思考，勇于承擔責任，不斷地自我提升，保持良好的工作習(xí)慣，就能高效地、創(chuàng)新地解決問題。（二） 課程目標認識什么是執(zhí)行力的本質(zhì)及其對個人的重要性；學(xué)習(xí)掌握提高個人執(zhí)行力的方法和技巧；提高學(xué)員自身執(zhí)行力，加強結(jié)果導(dǎo)向意識；（三） 課程大綱一、什么是
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打造精英執(zhí)行團隊【為什么學(xué)習(xí)本課程】執(zhí)行力一直是企業(yè)非常關(guān)心的問題，導(dǎo)致執(zhí)行力缺乏的原因有很多，文化上、制度上、心態(tài)上、團隊配合上的各種原因都會導(dǎo)致執(zhí)行力的缺失。本課程就是從團隊執(zhí)行力鍛造的角度，講述從文化上、制度上、領(lǐng)導(dǎo)方式上、團隊溝通協(xié)作上如何打造一個擁有執(zhí)行力的團隊。執(zhí)行力是做出來的，不是喊出來的，通過學(xué)習(xí)本課程，可以幫助直接帶兵的中基層管理者學(xué)會從自己團隊的發(fā)展周期、團隊建設(shè)等方面打造自己團隊的執(zhí)行力；也可以讓員工了解到身在團隊之中應(yīng)該如何配合同事和上級很好地完成工作，體現(xiàn)出一名職業(yè)化員工應(yīng)具有的執(zhí)行力?！颈菊n程將達到的目的】優(yōu)秀團隊的特點團隊執(zhí)行力建設(shè)的有效方法明確團隊的不同發(fā)展周期
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打造狼性執(zhí)行團隊的三段十二步何為“狼性”團隊狼性團隊的五種基因（視頻案例：狼的精神）自信與勇氣—面對挑戰(zhàn)不退縮的精神（視頻案例：最后的騎兵）理解與包容—團隊凝聚和配合的根本保證實力與影響—魅力和實力是存在基礎(chǔ)溝通與協(xié)作—通力協(xié)作的保證恒定與堅持—面對困境堅持不懈如何做“頭狼”既要做領(lǐng)頭人也要做指揮家做事與帶人并重和上級保持一致（視頻案例：吳站長）打造團隊的“形”、“心”、“魂”第一段——塑形何為塑形第一步：確定目標統(tǒng)一方向第二步：制定計劃統(tǒng)一行為第三步：制定規(guī)則統(tǒng)一標準（視頻案例：機制的力量）第二段——聚心何為聚心聚心的前提—走進下屬的內(nèi)心（視頻案例：勸降）第一步：塑造優(yōu)點聚信心（案例討論）第
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《壓力與情緒管理》一、為什么學(xué)習(xí)本課程伴隨社會的發(fā)展和時代的變遷，人們的壓力越來越大，很多時候我們不得不面對家庭、生活、工作、甚至自然帶給我們的各種壓力，如何能正確的認識壓力并且能夠駕馭壓力已經(jīng)成為當代人的一項素質(zhì)。二、課程綱要 壓力與情緒管理一、認識壓力1、對壓力的定義，對壓力的反應(yīng)2、分析壓力的起因3、壓力是如何導(dǎo)致壓迫的4、認識壓迫5、提高抗壓迫的能力二、做好應(yīng)付壓力的準備1、理解，限制和清除煩惱2、接受不可避免的事實3、建立自己的支持系統(tǒng)4、保持做事和生活井然序5、提高管理時間的能力6、鍛練身體以增強適應(yīng)性7、均衡的飲食(抵抗壓力的食物)8、學(xué)會放松自己三、應(yīng)付日常壓力l、對他人請求的
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《MTP中層管理才能訓(xùn)練》課程背景： 隨MTP(Management Training Program)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。 “MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)”架構(gòu)綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，既展現(xiàn)當代企業(yè)管理前沿理念，又突出完成了“知”、“行”合一的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上強調(diào)現(xiàn)場演練和課后的實際操作