《情境高爾夫橫向管理》

情境高爾夫橫向管理【課程背景】情境高爾夫是以建構(gòu)主義教學為指導思想，將情境管理理論和高爾夫運動結(jié)合起來的一種全新的培訓方式。通過設置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學習的培訓模式。管理與高爾夫運動匹配一致：G：目標球洞；R：分析球洞所在的位置，距離、方向及球手擁有的資源O：設計選擇相應的球桿及角度、力度等擊球方案；W：擊球；A：調(diào)整，再次擊球；Y：計算成績。管理學家們結(jié)合情境管理的理論，運用行動學習的手法，將情境管理理論和高爾夫運用有機結(jié)合起來，誕生了全新的高端培訓模式-“情境高爾夫”。橫向管理主要是指跨部門的溝通，但是依然是落腳點在人與人的溝通，也就是與同

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《情境高爾夫向上管理》

情境高爾夫向上管理【課程背景】情境高爾夫是以建構(gòu)主義教學為指導思想，將情境管理理論和高爾夫運動結(jié)合起來的一種全新的培訓方式。通過設置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學習的培訓模式。管理與高爾夫運動匹配一致：G：目標球洞；R：分析球洞所在的位置，距離、方向及球手擁有的資源O：設計選擇相應的球桿及角度、力度等擊球方案；W：擊球；A：調(diào)整，再次擊球；Y：計算成績。管理學家們結(jié)合情境管理的理論，運用行動學習的手法，將情境管理理論和高爾夫運用有機結(jié)合起來，誕生了全新的高端培訓模式-“情境高爾夫”。常見企業(yè)人才建設難題：領導布置任務后，如何領會上級意圖？執(zhí)行過程中需要關(guān)

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《情境高爾夫向下管理》

情境高爾夫向下管理【課程背景】情境高爾夫是以建構(gòu)主義教學為指導思想，將情境管理理論和高爾夫運動結(jié)合起來的一種全新的培訓方式。通過設置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學習的培訓模式。管理與高爾夫運動匹配一致：G：目標球洞；R：分析球洞所在的位置，距離、方向及球手擁有的資源O：設計選擇相應的球桿及角度、力度等擊球方案；W：擊球；A：調(diào)整，再次擊球；Y：計算成績。管理學家們結(jié)合情境管理的理論，運用行動學習的手法，將情境管理理論和高爾夫運用有機結(jié)合起來，誕生了全新的高端培訓模式-“情境高爾夫”。常見企業(yè)人才建設難題：不同能力意愿的下屬，用一種管理方式有效嗎？團隊士氣

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《GTR實用主義技能導師培養(yǎng)》-3天

基于實用主義的技能導師訓練（基于員工成功公式的技能導師能力訓練）2082800128270?能力提升，基于工作技能和工作改善的實戰(zhàn)輔導法?意愿激發(fā)，十二項激勵技巧促進學員意愿動機爆發(fā)?資源支持，建設機制提供資源營造學員成長的環(huán)境?促進行動，在解決業(yè)務問題的過程中培養(yǎng)人才能力?能力提升，基于工作技能和工作改善的實戰(zhàn)輔導法?意愿激發(fā)，十二項激勵技巧促進學員意愿動機爆發(fā)?資源支持，建設機制提供資源營造學員成長的環(huán)境?促進行動，在解決業(yè)務問題的過程中培養(yǎng)人才能力left116205【課程背景】“讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路。”在企業(yè)的人才培養(yǎng)體系中，導師制一直是行之有效的方法之一，在

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《GTR實用主義人才培養(yǎng)項目設計》-3天

GTR實用主義人才培養(yǎng)項目設計（最實戰(zhàn)人才培養(yǎng)項目設計的底層邏輯）做中學，深度結(jié)合業(yè)務的人才培養(yǎng)項目設計方法論以終為始，做創(chuàng)造價值的人才培養(yǎng)項目設計方法論任務導向，在解決業(yè)務問題的過程中培養(yǎng)人才能力【課程背景】通用汽車公司前總裁史龍·亞佛德說過:“你可以拿走我全部的資產(chǎn),但是你只要把我的組織人員留下來給我,五年內(nèi)我就能夠把所有失去的資產(chǎn)賺回來?！睂殱嵐究偛靡舱f:“假若你拿走了寶潔的人才,卻留下了金錢、廠房和產(chǎn)品,寶潔將會失敗;假若拿走了寶潔的金錢、廠房和產(chǎn)品,留下了人才,寶潔將在10年內(nèi)重建王國?！边@深刻地說明了一個道理:在企業(yè)的各種要素和資源中,人是最寶貴的。人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，但對

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