尤志欣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)師進(jìn)化之路——教練型培訓(xùn)師課程介紹課程背景在知識(shí)爆炸的今天，人們可以輕而易舉地獲取各種知識(shí)，然而實(shí)際的學(xué)習(xí)效果卻不甚理想。真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在參與、體驗(yàn)、感受和碰撞中。幫助學(xué)員不僅知道、還能持續(xù)地做到行為的改變，是身為教練型培訓(xùn)師最重要的任務(wù)。本課程將通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員初步掌握教練技能，并將教練的狀態(tài)和技能融入授課過(guò)程中，以更加輕松自如的狀態(tài)，在各自的領(lǐng)域中，支持他人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解教練型培訓(xùn)師的職責(zé)，學(xué)會(huì)如何打造安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)域了解培訓(xùn)師的進(jìn)化之路，并學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同中心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和形式學(xué)習(xí)教練型培訓(xùn)師的核心能力，并現(xiàn)場(chǎng)演練解讀培訓(xùn)師的四大干擾，掌握預(yù)防及應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)的方法課程收獲能
講師：尤志欣查看詳情
非物質(zhì)激勵(lì)-激發(fā)內(nèi)驅(qū)力對(duì)象：企業(yè)管理層課程時(shí)間：2天蓋洛普研究表明：組織中超過(guò)50的員工不是敬業(yè)員工，20的員工完全不敬業(yè)！僅在美國(guó)，每年因?yàn)閱T工不敬業(yè)而造成的損失高達(dá)5000億美元！2012年蓋洛普員工敬業(yè)度調(diào)查表明，中國(guó)敬業(yè)的員工僅占6，排名全球靠后！那如何才能有效激勵(lì)員工，讓其自動(dòng)自發(fā)創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)？在過(guò)去，絕大多數(shù)人認(rèn)為激勵(lì)員工的最佳方式是外在的獎(jiǎng)勵(lì)或是懲罰（如金錢(qián)），即“胡蘿卜+大棒”政策，但事實(shí)證明，胡蘿卜加大棒已并不一定奏效，因?yàn)樗鼈儠?huì)：令內(nèi)在的動(dòng)機(jī)消失讓業(yè)績(jī)下降扼殺創(chuàng)造力抑制善行鼓勵(lì)不道德行為，欺詐和走捷徑讓人上癮滋生短期思維在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，我們需要全面升級(jí)管理系統(tǒng)，從外在獎(jiǎng)