劉睿 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉睿老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉睿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
right-962660《五維教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》?主講老師：劉睿老師目標(biāo)學(xué)員有一定授課經(jīng)驗(yàn)的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理者等授課課時(shí)3天18小時(shí)課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之進(jìn)階級(jí)課程，旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而告別單一的授課模式，真正的做到基于不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)技巧，放大內(nèi)容的價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。學(xué)員收益通過學(xué)習(xí)，知道授課的方法不是單一的、而是成系統(tǒng)的；學(xué)會(huì)針對不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)方法；熟練運(yùn)用至少8種以上實(shí)操性很強(qiáng)的技巧和工具；學(xué)會(huì)運(yùn)用三講法來講授課程內(nèi)容；學(xué)會(huì)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)技巧；學(xué)會(huì)完美的收結(jié)提煉技巧。教學(xué)形式講授50，訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)50學(xué)
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left-80137000《演講表達(dá)的七昏八術(shù)》主講老師：劉睿老師目標(biāo)學(xué)員需要做工作匯報(bào)、商務(wù)呈現(xiàn)、及想提升演講表達(dá)能力的學(xué)員授課課時(shí)2天12小時(shí)課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之入門級(jí)+課程。旨在讓學(xué)員識(shí)別表達(dá)的誤區(qū)并學(xué)會(huì)一套演講表達(dá)的工具和方法，能夠應(yīng)用的日后的工作匯報(bào)、商務(wù)呈現(xiàn)、方案解讀等工作中。學(xué)員收益通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠輕松區(qū)別演講和表達(dá)的不同；通過測評(píng)，讓學(xué)員認(rèn)知到自身風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)；通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠規(guī)避表達(dá)中的七個(gè)致命傷害；通過八種方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員至少熟練掌握五種有效的表達(dá)方法，并應(yīng)用到日后的工作中；通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠在不同的場景、對象下，輕松的轉(zhuǎn)換對應(yīng)的表達(dá)方
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《用萃取技術(shù)做案例開發(fā)》授課課時(shí)：2天，共12個(gè)小時(shí)大綱一：真案例與偽案例的區(qū)別小節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)/工具教學(xué)時(shí)長“真?zhèn)巍卑咐虏虏潞冒咐奶攸c(diǎn)及要素教學(xué)形式：講解、案例、引導(dǎo)1.5小時(shí)大綱二：好案例一定是萃取復(fù)盤出來的小節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長基于教導(dǎo)目的選擇案例主體目的一：激發(fā)什么思考目的二：為了復(fù)制還是迭代好案例形成的三個(gè)維度還原萃取復(fù)盤分析建模制版教學(xué)形式：講解、演練1.5小時(shí)大綱三：萃取復(fù)盤的流程及實(shí)操小節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長（一）萃取的基本原則情境還原自我覺察關(guān)鍵要素提煉風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)限制條件（二）復(fù)盤的四要素決定了好案例1、 要素一：意愿2、 要素二：能力3、 要素三：環(huán)境4、 要素四
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right-962660《三段位課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》?主講老師：劉睿老師目標(biāo)學(xué)員有一定授課經(jīng)驗(yàn)的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理者等授課課時(shí)35天課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之中高階課程。目前市面上大多數(shù)的課程開發(fā)課程都偏向于形而上，只關(guān)注做出PPT，而減弱對內(nèi)容的深度要求。而三段位開發(fā)旨在讓學(xué)員不僅學(xué)會(huì)課程的標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，同時(shí)學(xué)會(huì)深度開發(fā)及實(shí)用性開發(fā)，從而真正將課程落地，為員工創(chuàng)造價(jià)值，為組織創(chuàng)造價(jià)值。學(xué)員收益小組為單位，現(xiàn)場開發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)課程的內(nèi)容及PPT；小組為單位，提煉出精華內(nèi)容，并產(chǎn)出二段位成果；小組為單位，開發(fā)出實(shí)操性強(qiáng)的工具和方法，并能應(yīng)用到實(shí)際工作中；（注：3、4、5的收益是
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《問題分析與解決沙盤》課題解讀：經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問題的方法和工具的幫助，經(jīng)理人只好重復(fù)這樣解決問題的方式；拍腦袋做決定、沿用舊方法、沒有預(yù)防措施、忙于到處救火……本課程將幫助您個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的決策，系統(tǒng)化地解決問題，建立共同的管理文化和語言并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。課程目標(biāo)：清楚地理解
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right-962660《微課輕松撩 五步來搞定》主講老師：劉睿老師目標(biāo)學(xué)員有一定授課基礎(chǔ)和PPT制作基礎(chǔ)，及崗位任職需要的學(xué)員授課課時(shí)3天課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之中高階課程。隨著碎片化時(shí)代的來臨，企業(yè)對培訓(xùn)的需求也變的多元化，混合式學(xué)習(xí)模式（線上+線下）也登上了舞臺(tái)，可是，線上的課程究竟該如何設(shè)計(jì)呢？如何也能讓線上的課程產(chǎn)生更高的價(jià)值呢？微課開發(fā)于是就成為了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師們的一堂必修課。學(xué)員收益學(xué)員學(xué)會(huì)如何撰寫微課腳本；學(xué)員學(xué)會(huì)用微課畫布做整體微課布局；學(xué)員學(xué)會(huì)至少三種微課制作軟件并能熟練操作，完成微課開發(fā)與制作。教學(xué)形式講授40，實(shí)操+點(diǎn)評(píng)+輔導(dǎo)60學(xué)員準(zhǔn)備學(xué)員需要