王彥杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》【課程背景】 ← 團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作是管理者們的共同期許，然而看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題在組織當(dāng)中卻很難實(shí)現(xiàn)， 管理者更愿意花時(shí)間去討論戰(zhàn)略、營(yíng)銷、業(yè)務(wù)等關(guān)于公司經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題，而極少的時(shí)間 討論團(tuán)隊(duì)到底應(yīng)該如何才能提升協(xié)作效率； ← 如果組織中的所有成員都能齊心協(xié)力，就可以在任何時(shí)候、任何市場(chǎng)狀況下、任何行 業(yè)中縱橫馳騁，挑戰(zhàn)成功
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34290518795團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通情景模擬沙盤--理想街區(qū)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通沙盤課程-理想街區(qū)》??【課程背景】提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通的效率問(wèn)題，是為了更好的滿足客戶需求以及在組織發(fā)展過(guò)程中所必須要解決的問(wèn)題。56以上的TOP500企業(yè)中存在前、中、后臺(tái)存在溝通不暢的情況（效率不足60），48以上的TOP500強(qiáng)企業(yè)中，管理者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率還有至少30以上的提升空間。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通的構(gòu)成中，成員不僅僅需要關(guān)注工作內(nèi)容和流程本身，更重要的是關(guān)注集體結(jié)果如何才能夠有效達(dá)成。然而在實(shí)際的工作中，往往會(huì)出現(xiàn)類似的情況：-
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團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)》【課程背景】VUCA時(shí)代，企業(yè)面臨著復(fù)雜的、不確定的、易變的和模糊的內(nèi)外部環(huán)境。組織的成功越來(lái)越依賴于“學(xué)習(xí)”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是唯一讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進(jìn)而在變化中發(fā)展的途徑。行動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種十分有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)提高組織績(jī)效具有重要作用。目前，組織基本學(xué)習(xí)框架已經(jīng)發(fā)生改變，更多的企業(yè)將行動(dòng)學(xué)習(xí)與相關(guān)職能部門的工作內(nèi)容相結(jié)合，基于已經(jīng)掌握的信息和內(nèi)容通過(guò)結(jié)構(gòu)化的方式去探求未知領(lǐng)域的可能性，參與者在實(shí)踐中處理真實(shí)問(wèn)題，形成解決方案并采取行動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題；行動(dòng)學(xué)習(xí)的主體為學(xué)員本身，參與者組建學(xué)習(xí)小組，小組定期舉行
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團(tuán)隊(duì)有效復(fù)盤工作坊 將組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織能力 講師：王 彥【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)有效復(fù)盤工作坊—將組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織能力》【課程背景】 ← 復(fù)盤，圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱 “復(fù)局”，指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。 一般用以自學(xué)，或請(qǐng)高手給予指導(dǎo)分析。 ← 國(guó)內(nèi)最早將復(fù)盤用于企業(yè)管理的是柳傳
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29210640080目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行沙漠掘金ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行-沙漠掘金》【課程背景】既要滿足年輕一代員工喜歡的學(xué)習(xí)方式，又要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，沙盤模擬體驗(yàn)課程就是一種理想的結(jié)合方式。作為員工很少有機(jī)會(huì)從整體的、全局的視角將目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行與自身的工作進(jìn)行有效的結(jié)合，這也正是沙盤模擬區(qū)別于講授式課程最大的價(jià)值所在，能夠幫助員工從時(shí)間和空間的視角進(jìn)行推演模擬訓(xùn)練從而全面系統(tǒng)提升思維認(rèn)知?！渡衬蚪稹废盗姓n程是二十一世紀(jì)初由加拿大引入中國(guó)的經(jīng)典沙盤模擬課程，通過(guò)十幾年的優(yōu)化調(diào)整，現(xiàn)在的課程版本更貼近時(shí)代背景和工作中的實(shí)際情況，在制定
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67310427990 目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙沙漠掘金6.0ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙-沙漠掘金6.0》【課程背景】越來(lái)越多的尤其是年輕的管理者希望通過(guò)輕松愉悅方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，《沙漠掘金》系列課程是二十一世紀(jì)初由加拿大引入中國(guó)的經(jīng)典沙盤模擬課程。經(jīng)過(guò)10余年的打造，升級(jí)改版為更符合VUCA時(shí)代、更貼近管理者日常管理行為的6.0版本，并由多家世界500強(qiáng)公司管理團(tuán)隊(duì)、MBA班等驗(yàn)證成功。在實(shí)際的目標(biāo)管理與執(zhí)行管控過(guò)程中，大部分的管理者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和管理認(rèn)知就能夠解決大部分問(wèn)題，然而內(nèi)外環(huán)境的變化，就需要我們不斷的調(diào)整和優(yōu)化目標(biāo)管理的