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郭洪江老師
郭洪江 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)心態(tài) 高效溝通
  •  邀請 郭洪江 老師培訓(xùn)或演講請聯(lián)系
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郭洪江

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郭洪江

郭洪江老師的內(nèi)訓(xùn)課程

適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門酒店餐飲行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景在競爭日益激烈的信息社會,只有通過有效的溝通,才能獲取有價(jià)值的信息;只有通過有效的溝通,才能使獲得的信息轉(zhuǎn)換為自身資源,提升你的核心競爭力,進(jìn)而才能在激烈的競爭中勝出。溝通是信息的雙向傳播行為,溝通的有效性取決于對方的回應(yīng)。溝通是改變別人還是做好自己?為什么你的朋友圈哪么窄?工作中時不時會有一些煩心的事困擾著你?缺少幸福感,沒有方向感,做事力不從心?······本次課程可以帶給你一些啟示······課程目標(biāo)建立良好人際關(guān)系及培養(yǎng)溝通技能提升個人影響力了解有效溝通的方法和運(yùn)用通過聆聽、發(fā)問、提建議和接納,加強(qiáng)人際關(guān)系通過游戲和練

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適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門酒店餐飲行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景當(dāng)下,我們發(fā)現(xiàn)越來越多的企業(yè)高層發(fā)出這樣的感嘆:員工越來越追求個性獨(dú)立,追求自我實(shí)現(xiàn),不聽話,不順從,缺乏團(tuán)隊(duì)精神,隊(duì)伍越來越難帶了;更有甚者,有的員工把工作當(dāng)跳板,稍不如意,動不動就辭職,一年換幾份工作也是常有的事,更別談職業(yè)化和忠誠度了。面對員工對工作這種無所謂的態(tài)度,又怎么能為公司創(chuàng)造價(jià)值呢?因此,引導(dǎo)員工從無所謂、消極的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài),成了越來越多企業(yè)迫切的愿望和需求。課程目標(biāo)1、培養(yǎng)員工良好職業(yè)心態(tài)2、提升員工活力,提升績效3、讓員工明白責(zé)任,懂得感恩4、改變員工為老板打工的心態(tài)5、幫助員工調(diào)整心態(tài),

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適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門酒店餐飲行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì),它是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。通過培訓(xùn),規(guī)范自身職場軟實(shí)力,提升整體職業(yè)形象,強(qiáng)化自身職業(yè)意識,提升執(zhí)行能力和工作效率,運(yùn)用情景實(shí)踐互動,引導(dǎo)學(xué)員去覺察與領(lǐng)悟,從而提高自我探索的能力。課程目標(biāo)職業(yè)修養(yǎng)訓(xùn)練,強(qiáng)化自身信念;簡快身心交流,提升溝通能力;課程時長:兩天適合對象:中層領(lǐng)導(dǎo)基層員工課程大綱一、前言1、職業(yè)化的深度探討;2、職業(yè)意識的核心;二、職業(yè)化心態(tài)塑造(1)個人成功的基石(2)信念的力量(3)做自己情緒的主人(4)關(guān)注影響圈(5)選擇的力量(6)人生問

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適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門酒店餐飲行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景企業(yè)發(fā)生變革,確定了未來的發(fā)展方向,員工是否有明確的身份定位,在新的環(huán)境下能否適應(yīng)并推動企業(yè)變革發(fā)展?提升員工執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)整體工作效率是每個企業(yè)面臨的首要問題,員工對企業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感決定著員工的工作效率。本次培訓(xùn)從兩個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)分享,引導(dǎo)員工在新常態(tài)下進(jìn)行重新的身份定位,提升對企業(yè)及自身的認(rèn)同感與歸屬感,主動培養(yǎng)自己的工作習(xí)慣,成為職場精英。課程目標(biāo)提升和執(zhí)行力;引導(dǎo)員工改變態(tài)度和工作習(xí)慣;提高工作效率;更好的與團(tuán)隊(duì)成員融合;當(dāng)工作與環(huán)境發(fā)生改變時,如何管理自己的情緒;學(xué)習(xí)其他成員的長處,珍惜人與人之間的差異;課程時長:

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