張耀升 老師
- 所在地區(qū): 北京
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
張耀升老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張耀升老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程類別:人力資源培訓(xùn)形式:演講,問(wèn)題討論,實(shí)戰(zhàn)案例分析與小組討論、演練結(jié)合。培訓(xùn)目的:掌握培訓(xùn)師專業(yè)素質(zhì)與技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)與編導(dǎo)方法實(shí)戰(zhàn)模擬演練升華培訓(xùn)師專業(yè)技能課程綱要:1、課程導(dǎo)入——為師之道:說(shuō)時(shí)似悟,對(duì)境生迷——培訓(xùn)師的感召、樂(lè)從、分享、區(qū)分、辨識(shí)——常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意,刻意——控場(chǎng)之關(guān)鍵——現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力——首善:開(kāi)場(chǎng)要做的幾件事——影響訓(xùn)練的幾大因素——培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師重要的素質(zhì)——辨識(shí):說(shuō)什么與怎么說(shuō)2、TTT導(dǎo)論——TTT釋義與TTT定位——培訓(xùn)能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等——TTT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)——從訓(xùn)練到修煉——潤(rùn)、切、塑——
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顧問(wèn)式大客戶銷售技巧培訓(xùn)對(duì)象:銷售經(jīng)理、大客戶銷售人員課程類別:市場(chǎng)營(yíng)銷類培訓(xùn)形式:講授-小組討論-案例分析-練習(xí)-角色扮演-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)培訓(xùn)目的:1、了解并學(xué)會(huì)如何管理大客戶2、掌握針對(duì)大客戶的銷售過(guò)程和技巧3、學(xué)會(huì)與大客戶建立伙伴關(guān)系課程綱要:一、大客戶銷售的變革1、銷售人員的再思考2、工業(yè)品的營(yíng)銷模式3、商業(yè)銷售之基本認(rèn)識(shí)4、現(xiàn)代銷售的新模式---高級(jí)顧問(wèn)銷售之體驗(yàn)5、大客戶的類型與銷售對(duì)策6、找對(duì)人與說(shuō)對(duì)話同樣重要7、客戶采購(gòu)的流程模型與客戶狀態(tài)對(duì)銷售的啟發(fā)8、客戶需求的種類9、客戶價(jià)值等式二、銷售的流程和階段策略1、客戶互動(dòng)的四步流程2、如何快而有效地推進(jìn)銷售進(jìn)展3、銷售初期策
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關(guān)于本課題: 時(shí)間的有效利用對(duì)于我們是一個(gè)永恒的話題,從人類誕生的那一天起,經(jīng)歷了日月輪回,斗轉(zhuǎn)星移,人們就開(kāi)始意識(shí)到時(shí)間的可貴和生命的短暫,逝者如斯夫,滾滾東逝的不僅是流水,更有那不盡的歲月滄桑。任何一個(gè)胸懷遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的人,必將深刻思考如何在短短的一生里終其所愿實(shí)現(xiàn)自我這樣一個(gè)問(wèn)題。 我發(fā)現(xiàn)到大多數(shù)的經(jīng)理們都非常忙。準(zhǔn)確地說(shuō),事實(shí)上對(duì)于忙這個(gè)事情,我們又愛(ài)又恨:愛(ài)的是忙代表著我們還活著,我們還在做事;恨的是,忙又在同時(shí)戕害著我們的身體,破壞著我們的家庭,甚至忙也不代表著一定有著一個(gè)美好的未來(lái)。 過(guò)去也有很多時(shí)間管理的工具,經(jīng)理們大多也都知道。行事歷上寫(xiě)滿了一天甚或長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的行程規(guī)劃,但
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課程價(jià)值 Oslash; 深刻認(rèn)識(shí)銀行營(yíng)銷的重要意義 Oslash; 如何結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有效的營(yíng)銷 Oslash; 全面深刻針對(duì)營(yíng)銷管理中遇到的問(wèn)題提供解決方案,案例翔實(shí),內(nèi)容豐富 研修方式 結(jié)合案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)、小組討論、練習(xí)等形式進(jìn)行教學(xué),注重實(shí)操性 課程對(duì)象 銀行行長(zhǎng)及高層管理人員 授課時(shí)間 地點(diǎn)
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課程背景: 競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,市場(chǎng)更加細(xì)分,市場(chǎng)空白點(diǎn)更少,產(chǎn)品差異化優(yōu)勢(shì)逐漸弱化,在這種惡劣的市場(chǎng)環(huán)境中如何確立企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?企業(yè)存在到底是為了什么?如何追求平衡式的成長(zhǎng)?在快速與穩(wěn)定之間保持平衡?如何解決企業(yè)的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的矛盾?如何快速提升團(tuán)隊(duì)成員的能力?規(guī)范化管理體系與突發(fā)狀況之間的矛盾如何讓系統(tǒng)既專業(yè)又簡(jiǎn)單便于操作? 著名《企業(yè)成長(zhǎng)管理》實(shí)戰(zhàn)專家,多家企業(yè)成長(zhǎng)管理系統(tǒng)的締造者張耀升先生,將為你揭示答案: 1、公司發(fā)展合理有效的戰(zhàn)略規(guī)劃(經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略\人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略) 2、企業(yè)文化如何攻克難以建立和導(dǎo)入,共識(shí)成本高,溝通不暢 3、企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈、營(yíng)銷乏力的狀況下,如何激發(fā)和調(diào)動(dòng)客戶熱情
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關(guān)于本課題:面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)認(rèn)識(shí)到:僅有好的市場(chǎng)機(jī)遇,不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利;僅有管理的規(guī)章制度,并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力,在快速變化的環(huán)境中,既能靈活應(yīng)變,又能保持內(nèi)部秩序,企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此,企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當(dāng)前戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)和人才,還需要為未來(lái)培養(yǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者;企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復(fù)制人才的學(xué)校。這一切的實(shí)現(xiàn),依賴于企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。 然而,來(lái)自西方的領(lǐng)導(dǎo)力理論以及時(shí)髦盛行的以領(lǐng)導(dǎo)代替管理的觀點(diǎn),使面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的中國(guó)管理者們,在應(yīng)對(duì)以上挑戰(zhàn)的操作層面,茫然和無(wú)所適從,產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力