王生輝 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 戰(zhàn)略管理 商業(yè)模式 孫子兵法
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王生輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱講：奇人奇書：孫子傳奇與兵書解構(gòu)一、拍案驚奇：千年之爭(zhēng)二、孫武的傳奇一生1.世系傳承：孫武的家族變遷2.春秋大舞臺(tái)：三個(gè)女人一場(chǎng)戲3.吳宮教戰(zhàn)，斬美拜將4.柏舉之戰(zhàn)，名顯諸侯5.功成身退，飄然歸隱6.課堂研討：企業(yè)如何看待“君命有所不受”？三、解構(gòu)《孫子兵法》1.走出研究孫子兵法的五大誤區(qū)2.三大傳世版本：武經(jīng)七書版、十一家注孫子、銀雀山竹簡(jiǎn)版3.十三篇速記：孫計(jì)作謀形勢(shì)虛，爭(zhēng)變行地九火間4.孫子兵法總覽：58要點(diǎn)超級(jí)濃縮日歷5.核心中的核心：“三觀一論十勝略五將法”6.三觀一論：戰(zhàn)爭(zhēng)觀、勝利觀、人性觀、方法論7.十勝略五將法：一道二勢(shì)三法四術(shù)五器四、速記比賽：誰了解孫子兵法第二講：三
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課程大綱講：探索“互聯(lián)網(wǎng) ”的本源一、驚天賭局：誰主沉??？二、“互聯(lián)網(wǎng) ”的起源與現(xiàn)狀1.三大文明與四次工業(yè)革命的演化2.政府工作報(bào)告與“互聯(lián)網(wǎng) ”3.“天堂”or“地獄”？4.中國(guó)VS美國(guó)：誰更勝一籌？5.互聯(lián)網(wǎng)恐懼癥：融合？重構(gòu)？顛覆？6.逆向互聯(lián)網(wǎng)化：不同產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)程7.課堂研討：貴公司所面臨的互聯(lián)網(wǎng)沖擊是什么？三、“互聯(lián)網(wǎng) ”加什么？1.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：“互聯(lián)網(wǎng) ”的動(dòng)力之源2.互聯(lián)網(wǎng)思維：“互聯(lián)網(wǎng) ”的戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)型3.互聯(lián)網(wǎng)模式：“互聯(lián)網(wǎng) ”的商業(yè)模式創(chuàng)新四、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：“互聯(lián)網(wǎng) ”動(dòng)力之源1.新基礎(chǔ)設(shè)施：云、網(wǎng)、端2.新生產(chǎn)要素：數(shù)據(jù)資源3.新分工體系：大規(guī)模社會(huì)化協(xié)同4.課堂研討
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課程大綱講：如何做一個(gè)好戰(zhàn)略一、戰(zhàn)略危機(jī)：成功是失敗的根源！二、壞戰(zhàn)略防不勝防1.癥狀一：錯(cuò)把目標(biāo)當(dāng)戰(zhàn)略2.癥狀二：故作高深的偽裝戰(zhàn)略3.癥狀三：缺乏支撐的空洞戰(zhàn)略4.癥狀四：舍本逐末的無效戰(zhàn)略5.癥狀五：逃避挑戰(zhàn)的模糊戰(zhàn)略6.癥狀六：分身乏力的全面戰(zhàn)略7.癥狀七：利益綁架的妥協(xié)戰(zhàn)略8.癥狀八：只顧眼前的投機(jī)戰(zhàn)略三、好戰(zhàn)略的三大核心1.鎖定焦點(diǎn)：聚焦關(guān)鍵杠桿點(diǎn)2.創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)：運(yùn)用設(shè)計(jì)的思維3.連貫行動(dòng)：強(qiáng)化系統(tǒng)價(jià)值鏈四、制定好戰(zhàn)略的五種智慧1.破畫思維：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中2.基點(diǎn)思維：道生一，一生二，二生三，三生萬物3.聚焦思維：戰(zhàn)略上重要而又簡(jiǎn)單的準(zhǔn)則是集中兵力4.任勢(shì)思維：故善戰(zhàn)