唐中印 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：招投標(biāo)管理 戰(zhàn)略投資 投融資
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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唐中印老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中國互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)戰(zhàn)課程這是一門關(guān)于實(shí)踐的課程，以中國互聯(lián)網(wǎng)金融的業(yè)務(wù)模式為版本，以典型案例為載體，系統(tǒng)介紹中國互聯(lián)網(wǎng)金融的概念、操作、監(jiān)管和發(fā)展。 21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)金融飛速發(fā)展，而中國互聯(lián)網(wǎng)金融在全世界居于領(lǐng)先地位。互聯(lián)網(wǎng)金融在改善小微企業(yè)融資環(huán)境、優(yōu)化金融資源配置、提高金融體系包容性、發(fā)展普惠金融方面的作用性日益重要。 本課程將系統(tǒng)介紹互聯(lián)網(wǎng)金融的特點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)與金融如何協(xié)同發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+金融業(yè)務(wù)模式發(fā)展趨勢(shì)、互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)流程再造路徑、互聯(lián)網(wǎng)+下獲客途徑和模式、互聯(lián)網(wǎng)+下生態(tài)圈構(gòu)建的核心要素有哪些等內(nèi)容。 課程以唐中印講師多年的互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)戰(zhàn)心得對(duì)案例進(jìn)行親身講解
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中國互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)戰(zhàn)課程這是一門關(guān)于實(shí)踐的課程，以中國互聯(lián)網(wǎng)金融的業(yè)務(wù)模式為版塊，以典型案例為載體，系統(tǒng)介紹中國互聯(lián)網(wǎng)金融的概念、操作、監(jiān)管和發(fā)展。 21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)金融飛速發(fā)展，而中國互聯(lián)網(wǎng)金融在全世界居于領(lǐng)先地位?；ヂ?lián)網(wǎng)金融在改善小微企業(yè)融資環(huán)境、優(yōu)化金融資源配置、提高金融體系包容性、發(fā)展普惠金融方面的作用性日益重要。 本課程將系統(tǒng)介紹互聯(lián)網(wǎng)支付、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、股權(quán)眾籌融資、互聯(lián)網(wǎng)貸款、互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)、互聯(lián)網(wǎng)銀行、互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)、互聯(lián)網(wǎng)征信等中國互聯(lián)網(wǎng)金融模式，以及各種模式的典型案例。 課程以唐中印講師多年的互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)戰(zhàn)心得對(duì)案例進(jìn)行親身講解。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員
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《互聯(lián)網(wǎng)思維與轉(zhuǎn)型》 2014年互聯(lián)網(wǎng)思維成了年度商業(yè)詞匯，張瑞敏等第一代創(chuàng)業(yè)者在已經(jīng)64歲的年紀(jì)，開始大談如何互聯(lián)網(wǎng)化。幾乎互聯(lián)網(wǎng)之外的所有行業(yè)都在擔(dān)憂互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其盈利模式的沖擊，這些企業(yè)的管理層都有深深的互聯(lián)網(wǎng)焦慮。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在金融領(lǐng)域的咄咄逼人已經(jīng)在侵蝕銀行的領(lǐng)地；對(duì)于百貨和零售商來說，電商對(duì)顧客購買需求形成分流；樂視電視和小米電視甚至讓市場覺得電視行業(yè)將來能否存在都將是問題；在行業(yè)垂直領(lǐng)域，攜程、搜房、汽車之家各自代表旅游、房產(chǎn)流通、汽車行業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)甚至在查抄IT服務(wù)企業(yè)的后路，比如免費(fèi)的導(dǎo)航地圖，隨著云計(jì)算的發(fā)展，行業(yè)應(yīng)用軟件、
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互聯(lián)網(wǎng)沖擊下通信業(yè)金融創(chuàng)新課程這是一門關(guān)于實(shí)踐的課程，以科技金融、互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)模式為版本，以典型案例為載體，從當(dāng)前金融科技創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀，系統(tǒng)的介紹了區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、共享金融、金融貨幣以及人工智能在銀行和金融業(yè)的典型應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)，從而給通信業(yè)的金融創(chuàng)新可借鑒的案例。 課程以唐中印講師多年的互聯(lián)網(wǎng)金融和科技金融創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)心得對(duì)案例進(jìn)行親身講解。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將有以下收獲： 第一，全面了解中國互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)金融以及科技金融的發(fā)展現(xiàn)狀，及其對(duì)于中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)，尤其是銀行業(yè)帶來的積極意義； 第二，系統(tǒng)掌握針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融帶來的沖擊，銀行應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)
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區(qū)塊鏈實(shí)戰(zhàn)課程這是一門關(guān)于區(qū)塊鏈的實(shí)踐課程，以區(qū)塊鏈的定義、原理及其典型案例為載體，系統(tǒng)的介紹了區(qū)塊鏈相關(guān)知識(shí)以及區(qū)塊鏈在金融行業(yè)的典型應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)。 課程以唐中印講師多年的互聯(lián)網(wǎng)金融和科技金融創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)心得對(duì)案例進(jìn)行親身講解。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將有以下收獲： 第一，全面了解區(qū)塊鏈的定義、原理發(fā)展現(xiàn)狀；第二，系統(tǒng)掌握區(qū)塊鏈的應(yīng)用場景典型應(yīng)用；第三，系統(tǒng)講解區(qū)塊鏈如何可能取代互聯(lián)網(wǎng)；第四，獲得唐老師有關(guān)對(duì)區(qū)塊鏈發(fā)展前景分析。課程時(shí)間：0.51天課程大綱第一章節(jié) 區(qū)塊鏈的定義、來源1、區(qū)塊鏈的概念與來源2、區(qū)塊鏈技術(shù)的工作原理3、區(qū)塊鏈的特征及分類4、區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)原理和數(shù)據(jù)結(jié)
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《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)產(chǎn)品創(chuàng)新與推廣》課程大綱第一章節(jié)：員工應(yīng)具備的產(chǎn)品經(jīng)理的思維模式1、發(fā)散性思維模式1.1什么是發(fā)散性思維1.2發(fā)散性思維主要方法或工具2、結(jié)構(gòu)思維模式2.1什么是結(jié)構(gòu)性思維2.2結(jié)構(gòu)性思維主要方法或工具3、惰性思維模式3.1什么是惰性思維3.2惰性思維主要方法第二章節(jié)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)因素與設(shè)計(jì)流程1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)因素1.1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)背景（核心客戶、硬件條件）1.2 擁抱約束，習(xí)慣在局限下設(shè)計(jì)1.3智者知止1.4 場景化1.5 時(shí)間碎片化1.6屏幕尺寸1.7單任務(wù)處理1.8其他2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程步驟和注意事項(xiàng)第三章節(jié)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)目標(biāo)客戶定位與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)1、目標(biāo)客戶定位