唐中印 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招投標(biāo)管理 戰(zhàn)略投資 投融資
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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唐中印老師的內(nèi)訓(xùn)課程
語：產(chǎn)品經(jīng)理的工作很多時(shí)候都跟此圖類似， 需要將繁雜無緒的事情經(jīng)過梳理加工，形成方向明確、目標(biāo)可達(dá)、方案完善、步驟清晰的工作。產(chǎn)品經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)中的角色是至關(guān)重要的，每個(gè)決定都可能關(guān)乎整個(gè)產(chǎn)品的發(fā)展方向，甚至決定著產(chǎn)品的生死，這就首先要求產(chǎn)品經(jīng)理既能做正確的事又能正確的做事。正確做事首先要求正確的思考，這里介紹幾種思考問題的方式方法，特別是對(duì)產(chǎn)品方向的思考方法。1、發(fā)散思維（Divergent Thinking）發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有
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隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的Web產(chǎn)品開始布局移動(dòng)端，因此越來越多的PM在交流討論移動(dòng)APP的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。筆者從事移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)有一年多，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累了一些心得，現(xiàn)在整理并分享一下，希望對(duì)新接觸移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的PM有所幫助。移動(dòng)APP也算是一種C/S的架構(gòu)，除了此架構(gòu)本身的一些產(chǎn)品特性之外，我們還需要注意移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的一些特性，像使用環(huán)境、觸摸操作等等，因此移動(dòng)產(chǎn)品最注重的就是內(nèi)容的交互形式。下面介紹的這十條產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)主要也就是圍繞交互和內(nèi)容的。1、系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)—依照用戶具體的使用情境和需求來決定是沿用標(biāo)準(zhǔn)還是創(chuàng)新。相比Web產(chǎn)品，移動(dòng)APP產(chǎn)品有著初始的平臺(tái)系統(tǒng)特性，產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)該遵
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軟件測(cè)試及其管理實(shí)戰(zhàn)課程大綱這是一門關(guān)于軟件測(cè)試及其管理的實(shí)戰(zhàn)課程，以IT行業(yè)常見測(cè)試問題為出發(fā)點(diǎn)，以典型案例為載體，系統(tǒng)介紹軟件測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)、軟件測(cè)試類型、軟件問題分類、軟件生命周期測(cè)試策略、測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法、軟件測(cè)試技術(shù)與應(yīng)用、軟件測(cè)試過程項(xiàng)目管理、。 課程以唐中印講師多年的專業(yè)技術(shù)知識(shí)對(duì)課程進(jìn)行親身講解。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將有以下收獲： 第一，如何設(shè)置好測(cè)試用例、測(cè)試階段； 第二，如何提高測(cè)試工作效率及管理好測(cè)試團(tuán)隊(duì)；第三，深入理解日常正在使用或?qū)⒁褂玫臉I(yè)務(wù)處理技巧；第四，獲得唐老師分享的多年的測(cè)試工作技巧。課程時(shí)間：12天課程大綱一、軟件測(cè)試基本知識(shí)1.
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軟件架構(gòu)師之路實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程本課程是有關(guān)程序員如何轉(zhuǎn)型成為一名優(yōu)秀的軟件架構(gòu)師的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，課程圍繞軟件架構(gòu)本質(zhì)出發(fā)，詳細(xì)講解了軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)過程、邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì)、架構(gòu)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證、軟件架構(gòu)模式、軟件架構(gòu)各層設(shè)計(jì)策略等內(nèi)容。課程價(jià)值：知曉軟件架構(gòu)的本質(zhì)特征及價(jià)值學(xué)會(huì)如何進(jìn)行軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)掌握需求決策設(shè)計(jì)方法學(xué)會(huì)軟件架構(gòu)模式了解軟件架構(gòu)各層設(shè)計(jì)策略獲得唐老師分享的有關(guān)軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和心得課程時(shí)間：23天第一單元：軟件架構(gòu)本質(zhì)1、軟件架構(gòu)的視圖（1）軟件架構(gòu)視圖的意義, 軟件架構(gòu)師的多維思考（2）邏輯視圖、開發(fā)視圖、物理視圖、運(yùn)行視圖、場(chǎng)景視圖,數(shù)據(jù)視圖 ,功能視圖（3）如何和怎樣繪制軟件
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軟件評(píng)測(cè)師課程大綱一、軟件評(píng)測(cè)基本知識(shí)1.1軟件測(cè)試基本概念1.2軟件質(zhì)量與軟件測(cè)試1.3軟件測(cè)試定義、目的、原則、對(duì)象1.4 軟件測(cè)試過程模型（V模型、W模型、H模型）1.5測(cè)試模型的使用二、軟件測(cè)試類型2.1單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試2.2開發(fā)方測(cè)試、用戶測(cè)試、第三方測(cè)試2.3動(dòng)態(tài)測(cè)試、靜態(tài)測(cè)試2.4白盒測(cè)試、黑盒測(cè)試、灰盒測(cè)試三、軟件問題分類3.1軟件錯(cuò)誤3.2軟件缺陷3.3軟件故障3.4軟件失效四、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)軟件生命周期測(cè)試策略5.1設(shè)計(jì)階段的評(píng)審(包括需求評(píng)審、設(shè)計(jì)評(píng)審測(cè)試計(jì)劃與設(shè)計(jì)5.2開發(fā)與運(yùn)行階段的測(cè)試（單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)（確認(rèn)）測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試）六、測(cè)
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統(tǒng)一建模語言UML課程教學(xué)大綱 一、課程的性質(zhì)、任務(wù)和目的 該課程為計(jì)算機(jī)專業(yè)課，主要介紹面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析和建模語言UML的基本概念、發(fā)展歷程、UML語言的特點(diǎn)和使用UML進(jìn)行系統(tǒng)分析建模的基本過程。為從事面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)和設(shè)計(jì)等應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、課程的基本內(nèi)容和要求： 1. UML簡(jiǎn)介 教學(xué)任務(wù)： 1. 傳統(tǒng)的軟件開發(fā)方法介紹 2. 面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)技術(shù) 3. UML語言的發(fā)展和特點(diǎn) 教學(xué)要求： 介紹傳統(tǒng)的軟件工程開發(fā)方法，包括生命周期法和