《組織人才培養(yǎng)與發(fā)展：卓越培訓(xùn)管理者七大技能訓(xùn)練》

【報名詳情】

費(fèi)用：4980/元人（差旅費(fèi)用請自理）

【課程簡介】

歷經(jīng)三年疫情的無限停滯，培訓(xùn)管理者的花季重新來臨。各類培訓(xùn)項(xiàng)目逐步重啟，慶幸培訓(xùn)人終于可以大展身手的同時，也將是檢驗(yàn)培訓(xùn)管理者自身能力的重要時刻了。

優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者究竟是如何做好一個培訓(xùn)項(xiàng)目的？如何圍繞著培訓(xùn)的核心價值：通過“人”的成長去賦能組織？培訓(xùn)如何做到上接戰(zhàn)略，下接績效？如何應(yīng)對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度？用了一堆培訓(xùn)需求調(diào)研工具，卻發(fā)現(xiàn)需求結(jié)果更不清楚？做完培訓(xùn)需求調(diào)查，面對一大堆數(shù)據(jù)，卻不知如何制定年度培訓(xùn)計劃？還有如何實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目？如何評估培訓(xùn)效果？內(nèi)訓(xùn)師怎么管？怎么培養(yǎng)？紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)供應(yīng)商該怎么選?……這都是培訓(xùn)管理者亟待解決的重要工作。

本課程結(jié)合講師近二十年世界五百強(qiáng)、大型外企、知名上市公司培訓(xùn)和人才發(fā)展領(lǐng)域的錘煉，基于最科學(xué)的培訓(xùn)管理方法論與技術(shù)，與您共同厘清培訓(xùn)管理工作中的眾多模糊問題，。并以企業(yè)戰(zhàn)略和關(guān)鍵目標(biāo)為基礎(chǔ)、以業(yè)務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，一步步完成企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建、并學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常培訓(xùn)管理工作開展的工具方法，助力您成為一名由外而內(nèi)的專業(yè)素養(yǎng)與戰(zhàn)略眼光兼具的精英培訓(xùn)管理者！

【課程收益】

1. 理解從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式，更有能力獲得企業(yè)各方支持；

2. 學(xué)習(xí)和應(yīng)用建立有效的培訓(xùn)體系的工具方法，提升組織能力與企業(yè)培訓(xùn)成效；

3. 系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析、年度培訓(xùn)計劃制訂、實(shí)施與監(jiān)控、效果評估等環(huán)節(jié)的思路、流程、重點(diǎn)工具；

4. 理解并學(xué)習(xí)各類培訓(xùn)資源的管理與優(yōu)化，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量；

5. 對標(biāo)優(yōu)秀培訓(xùn)管理者勝任素質(zhì)模型，系統(tǒng)提升培訓(xùn)管理者的實(shí)務(wù)操作能力，讓培訓(xùn)工作游刃有余。

【課程對象】

以及各級培訓(xùn)管理者、人力資源從業(yè)者，以及各類培訓(xùn)相關(guān)人士。

【課程大綱】

1. 基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系規(guī)劃藍(lán)圖

? 問題與思考：我們遇到了哪些狀況？

? 人才培養(yǎng)對企業(yè)能力建設(shè)的支撐

? 從培訓(xùn)Training、學(xué)習(xí)發(fā)展L&D、到人才發(fā)展TD

? 基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計

? 舉例：不同類型企業(yè)人才體系化培養(yǎng)全景圖

? 任職資格管理與能力素質(zhì)（勝任力素質(zhì)）模型

? 任職資格管理功能和目的

? 如何開展任職資格管理工作？

? 案例：知名企業(yè)任職資格管理制度

? 能力素質(zhì)素質(zhì)（勝任力素質(zhì)）模型

? 能力素質(zhì)模型的功能和目的

? 能力素質(zhì)模型建立的方法

? 案例：知名企業(yè)能力素質(zhì)模型

? 練習(xí)：中層管理者能力素質(zhì)模型識別與判斷

? 培訓(xùn)體系設(shè)計框架

? 培訓(xùn)管理制度包括哪些內(nèi)容？

? 案例：《培訓(xùn)管理制度》分享

? 企業(yè)課程體系的重要范圍有哪些？

? 案例：《某集團(tuán)全面課程體系一覽》

? 企業(yè)的講師體系如何規(guī)范？

? 案例：《內(nèi)訓(xùn)師管理制度》

? 練習(xí)：設(shè)計自己企業(yè)的培訓(xùn)體系框架

2. 精準(zhǔn)的培訓(xùn)需求挖掘與分析

? 培訓(xùn)需求調(diào)研基礎(chǔ)：Goldstein三層次模型

? 舉例：常見的8種培訓(xùn)需求調(diào)研方式整理與對比

? 培訓(xùn)需求差距分析模型

? 基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型

? 需求BEI訪談技術(shù)

? 訪談GROW模型

? 工作任務(wù)描述之STAR工具

? 練習(xí)：培訓(xùn)需求訪談（BEI）技術(shù)練習(xí)

? 培訓(xùn)需求調(diào)研問卷設(shè)計

? 分享：《不同企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研問卷》

3. 如何制訂科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃？

? 案例討論：常見的培訓(xùn)計劃制訂誤區(qū)

? 培訓(xùn)計劃制訂五原則

? 培訓(xùn)計劃制訂流程

? 年度培訓(xùn)計劃制訂與預(yù)算編制

? 年度培訓(xùn)計劃怎么做？

? 培訓(xùn)預(yù)算編制的關(guān)鍵要點(diǎn)

? 舉例：完整的年度培訓(xùn)計劃樣例

4. 系統(tǒng)全面的培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營

? 6Ds-學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計法則

? 表單工具：培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營SOP

? 四種類型培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施與開展步驟

? 知識輸入類

? 能力提升類

? 績效改善類

? 文化鍛造類

? 案例：關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)項(xiàng)目

? 表單工具：《培訓(xùn)工作準(zhǔn)備清單》

5. 行之有效的培訓(xùn)效果評估

? 培訓(xùn)效果評估邏輯：柯式四級評估

? 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響因素（個人因素/組織因素/環(huán)境因素）

? 表單工具：《培訓(xùn)項(xiàng)目評估表》

? 培訓(xùn)有效性評估的9種方法

? 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化六步驟：如何呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果？

? 活動設(shè)計：不同類型培訓(xùn)項(xiàng)目的效果評估方案

? 利用現(xiàn)代科技來提高培訓(xùn)效果

? 卓有成效的混合式培訓(xùn)策略

? 數(shù)字化與大數(shù)據(jù)與在培訓(xùn)評估中的應(yīng)用

? 持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化培訓(xùn)效果評估體系

6. 內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)與優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)

? 內(nèi)訓(xùn)師的選拔與培養(yǎng)

? 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展路徑

? 內(nèi)訓(xùn)師的管理與激勵

? 案例：《內(nèi)訓(xùn)師管理制度》(選拔、培養(yǎng)、考評、激勵辦法)

? 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（TTT）內(nèi)容I：表達(dá)與呈現(xiàn)技巧

? 課堂授課技巧

? 課堂活動的組織、控場技巧

? 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（TTT）內(nèi)容II：優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)

? 優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)的流程與方法

? 經(jīng)典的課程開發(fā)實(shí)踐與工具

? ADDIE開發(fā)模型

? 五星教學(xué)設(shè)計模型

? 經(jīng)驗(yàn)萃取工具

? 練習(xí)：如何設(shè)計一門專業(yè)課程

7. 培訓(xùn)供應(yīng)商該怎么管理？

? 市場上培訓(xùn)供應(yīng)商分類

? 不同培訓(xùn)供應(yīng)商的選擇與評估標(biāo)準(zhǔn)

? 案例：《培訓(xùn)供應(yīng)商選擇評估表》

? 培訓(xùn)供應(yīng)商質(zhì)量管理體系的建立

? 培訓(xùn)供應(yīng)商成本優(yōu)化的途徑與策略

? 培訓(xùn)供應(yīng)商發(fā)展與合作

? 案例：成功的企業(yè)培訓(xùn)供應(yīng)商管理經(jīng)驗(yàn)分享

總結(jié)與回顧：我們的工作改善行動計劃！

 

【老師介紹】-文磊老師

ü GHR研究院專家

ü 曾任國內(nèi)最大的糧油集團(tuán)  培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人；

ü 曾任國內(nèi)大型醫(yī)藥公司 企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 負(fù)責(zé)人  

ü 曾任全球No.1的美資動保醫(yī)療診斷公司  亞洲區(qū)組織與人才發(fā)展負(fù)責(zé)人

ü 英國林肯大學(xué)MBA

ü Insights Discovery?、DISC等多門課程認(rèn)證講師

ü 專業(yè)從事學(xué)習(xí)與人才發(fā)展工作20年。曾服務(wù)于500強(qiáng)生產(chǎn)制造、快消、貿(mào)易等多種類型內(nèi)、外資企業(yè)。

ü 多年企業(yè)人力資源實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長于從0-1搭建企業(yè)培訓(xùn)與人才發(fā)展體系，熟悉人才體系建設(shè)流程，包括能力模型建立、人才盤點(diǎn)、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)、內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)等有豐富經(jīng)驗(yàn)。

講師風(fēng)格------------------------------------------------------------------

? 實(shí)踐性強(qiáng)：注重實(shí)踐和行動，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理和執(zhí)行能力。在解決問題時會更注重可操作性和可執(zhí)行性，會緊密配合客戶的要求和目標(biāo)來制定實(shí)施方案。

? 指導(dǎo)性強(qiáng)：多年的人才發(fā)展角色，善于引導(dǎo)和建議客戶，注重培養(yǎng)客戶的意識和能力，幫助客戶發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進(jìn)和成長。

? 創(chuàng)新性強(qiáng)：在豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新和敏銳的感知能力。會提出新的觀點(diǎn)和方案，并協(xié)助客戶實(shí)施和推廣，以達(dá)到更好的效果。

? 綜合性強(qiáng)：具有全局性思維和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠看到問題的本質(zhì)和總體框架。能夠整合各種資源和能力，提供全面的解決方案，并協(xié)調(diào)各方合作，實(shí)現(xiàn)客戶的價值最大化。

技能證書------------------------------------------------------------------

 DDI 領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目培訓(xùn)證書

 美國 AMA 管理協(xié)會 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)證書

 情境領(lǐng)導(dǎo)? 認(rèn)證講師

 TTT 課程認(rèn)證講師

 Insights Discovery? 認(rèn)證講師

 DISC? 認(rèn)證講師

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主題

上課時間

2025年02月21-22日 上海2025年10月24-25日 上海

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