鄭少華 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：企業(yè)文化規(guī)劃 ,公司治理 ,戰(zhàn)略投資
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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鄭少華老師的內(nèi)訓課程
管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達訓練一、課程開發(fā)背景管理人員的主要工作是計劃、組織、領(lǐng)導、控制。管理人員80時間是在溝通。溝通的兩個方面，一是傾聽，二是表達。管理者表達能力的本源是思維能力，思維的結(jié)構(gòu)性程度決定一個管理者是否言之有物、言之有理、言之有序，這直接影響到員工接收的效果。鄭少華老師結(jié)合近20年的管理經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗，針對管理場景，開發(fā)出《管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達》，幫助管理者更好的思考，更形象的表達。二、課程收益1、養(yǎng)成結(jié)論先行的表達習慣。2、能用選擇合適的邏輯表達自己的觀點。3、能用矩陣法對管理對象進行分類。4、能思維導圖搭建自己的表達框架。5、能建立自己的核心模型結(jié)
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六步微課開發(fā)速成法【課程背景】企業(yè)內(nèi)部課程的開發(fā)趨勢是從大而全走向小而美的趨勢，從大道理，到小應(yīng)用，越來越接地氣。經(jīng)實踐，企業(yè)內(nèi)訓師掌握微課開發(fā)技術(shù)，有助于將組織經(jīng)驗傳承與發(fā)揚?！菊n程目標】 1.學員說出企業(yè)微課設(shè)計的價值；2.學員能獨立萃取經(jīng)驗，化經(jīng)驗為課程；3.學員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗和最佳實踐制作企業(yè)微課【課程對象】 1、職業(yè)講師和企業(yè)內(nèi)訓師 2.培訓主管/經(jīng)理/總監(jiān) 3.業(yè)務(wù)骨干【課程特色】 用課程里的方法開發(fā)了本課程——實用性強、簡單、好用。快速開發(fā)，敏捷迭代?！菊n程時長】 6-12小時【課程大綱】 一、微課價值1.1.對企業(yè)1.1.1.知識管理1.1.2.經(jīng)驗傳承1.2.對自
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內(nèi)訓師授課演繹技巧訓練——三段九步法課程介紹企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務(wù)專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。課程開發(fā)完成后，如何更好的授課？有沒有一些套路方法？鄭少華老師根據(jù)17年的企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)經(jīng)驗，根據(jù)教育心理學與課程設(shè)計原理與實踐，提煉核心模型為Mini-TTT的教學模型，幫助內(nèi)訓師提升授課能力。課程目標順開場——能順利自然開場，并能吸引學員的注意力能演繹——能有較好的臺風，會用多種方式引入，能用體驗教學法教學會收尾——能用學員回顧法收尾，提升授課效果培訓對象內(nèi)訓師（已經(jīng)有課件的內(nèi)訓師）培訓時長12小時建議人數(shù)30人以內(nèi)， 6-8 人一
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right-914400崗位經(jīng)驗萃取三級五步工作坊課程時間：2天 課程對象：內(nèi)訓師 、業(yè)務(wù)專家課程人數(shù)：25人以內(nèi)最佳課程方式：講師講授 + 團隊共創(chuàng) + 實操演練-7620283845核心模型：13335387985一、崗位經(jīng)驗萃取概述1.核心價值——提升能力成熟度一級——能完成（能做）二級——可重復（再做）三級——已定義（做好）四級——已管理（做精）五級——能優(yōu)化（做新）二、一對多萃取1、團隊共創(chuàng)法——加減乘除四步隱性經(jīng)驗顯性化（加）顯性經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化（減）結(jié)構(gòu)經(jīng)驗再細化（乘）結(jié)構(gòu)經(jīng)驗模型化（法）2、世界咖啡法——交叉萃取1．聚焦問題2．提供方案3．交叉萃取4．結(jié)構(gòu)輸出三、一對一萃取3.1常規(guī)
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-245745-25463535814045720Mini—TTT課程開發(fā)、教學設(shè)計與授課技巧Mini—TTT課程開發(fā)、教學設(shè)計與授課技巧 center1360170（3-5天）（3-5天）-2457451233805課程介紹企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務(wù)專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。鄭少華老師根據(jù)17年的企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)經(jīng)驗，根據(jù)教育心理學與課程設(shè)計原理與實踐，提煉核心模型為Mini-TTT的教學模型。經(jīng)過數(shù)百家企業(yè)驗證，反饋極佳。課程目標言之有物——【隱性知識顯性化】，萃取內(nèi)訓師精華。言之有序——【顯性知識結(jié)構(gòu)化】，理邏輯，搭結(jié)構(gòu) 。言
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PPT制作五步成品【課程背景】隨著PPT軟件和插件的不斷升級迭代，PPT制作難度越來越低。職場人士學習PPT制作，基本都是自學成才，無師自通。如果把PPT制作看成是一項生產(chǎn)工作，此生產(chǎn)流程和標準都應(yīng)該被定義。經(jīng)鄭少華老師課程研發(fā)團隊多年研究，為職場經(jīng)理人開發(fā)了《PPT制作五步成品》課程。為職場經(jīng)理人重新梳理的制作PPT最佳流程，提供PPT設(shè)計優(yōu)化的簡潔方式。【課程對象】職場人士【課程時長】6H【課程收益】明原理：打通聽眾對課件感知的底層邏輯搭結(jié)構(gòu)：能搭聽眾能接受的課件結(jié)構(gòu)出課件：快速產(chǎn)出課件框架優(yōu)排版：抓住文字排版、圖片排版與配色的關(guān)鍵建模型：將內(nèi)容二次加工，讓聽眾印象深刻提效果：通過動畫設(shè)置