李剛 老師
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李剛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、績效與薪酬管理的基本理念為什么一個美國人的產(chǎn)值相當(dāng)于12.6個中國人?管理中的創(chuàng)新性與模仿性傳統(tǒng)人力資源管理理論的缺陷“人治”與“法制”的循環(huán)沙盤演練:成功管理者如何做二、工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計崗位說明書的編寫原則從細(xì)胞層面剖析企業(yè)是如何進(jìn)化的您的企業(yè)如何做大做強(qiáng)您的企業(yè)如何成為百年老店案例分析沙盤演練:改良組織結(jié)構(gòu)促進(jìn)企業(yè)進(jìn)化三、績效目標(biāo)的分解、量化與考核理論回顧:KPI,平衡計分卡,SMART原則……績效目標(biāo)分解的基本原則“執(zhí)行力”的誤區(qū):決策責(zé)任與執(zhí)行責(zé)任績效目標(biāo)量化與考核的基本原則您會下命令嗎:首先學(xué)會區(qū)分兩種目標(biāo)案例分析:如何區(qū)分績效目標(biāo)的難易程度案例分析:如何量化“難以量化”的
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激勵性薪酬體系設(shè)計 培訓(xùn)對象: 企業(yè)高層管理人員、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理 培訓(xùn)收益: 薪酬是企業(yè)員工為關(guān)注的核心問題之一,薪酬體系的完善與否對企業(yè)整體業(yè)績以及人才的選用育留有著直接的影響。目前多數(shù)中小企業(yè)的薪酬管理不盡如人意,部分企業(yè)甚至還以“工齡”、“行政級別”或者“老板拍腦袋”為薪酬制定的基礎(chǔ),未能真正建立起以“崗位價值”“薪酬定級晉級標(biāo)準(zhǔn)”和“員工績效”為核心的現(xiàn)場企業(yè)薪酬管理體系。另有部分企業(yè)疲于奔命的想去解決薪酬制度的問題,卻始終沒有關(guān)注究竟要用薪酬制度解決什么問題。建立行之有效的薪酬管理體系,絕不僅僅是人力資源部門的工作,而是一個有戰(zhàn)略導(dǎo)向的、需要全員參與的管理過程。本課程著眼