劉大星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
贏 在 中 層 ——中層管理者MTP綜合能力提升訓(xùn)練營一、課程背景 隨著市場競爭日益加劇,今天的企業(yè)中層管理者,正承受著前所未有的壓力:上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 大部分中層管理者并不是學(xué)管理出身，對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實操性的管理意識和技能。在企業(yè)管理和運行中，他們承擔(dān)著重要的承上啟下作用,他們的職業(yè)素養(yǎng)與能力在某種程度上決定著企業(yè)的興衰成敗。如何提升中層管理者的責(zé)任
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贏 在 中 層 ——中層管理者MTP綜合能力提升訓(xùn)練營一、課程背景 隨著市場競爭日益加劇,今天的企業(yè)中層管理者,正承受著前所未有的壓力:上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 大部分中層管理者并不是學(xué)管理出身，對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實操性的管理意識和技能。在企業(yè)管理和運行中，他們承擔(dān)著重要的承上啟下作用,他們的職業(yè)素養(yǎng)與能力在某種程度上決定著企業(yè)的興衰成敗。如何提升中層管理者的責(zé)任
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贏 在 中 層 ——中層管理者角色認知與能力提升一、課程背景 隨著市場競爭日益加劇,今天的企業(yè)中層管理者,正承受著前所未有的壓力:上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。他們大部分不是學(xué)管理出身，或者沒做過管理工作，對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實操性的管理意識和技能。在企業(yè)管理和運行中，他們承擔(dān)著重要的承上啟下作用,他們的職業(yè)素養(yǎng)與能力在某種程度上決定著企業(yè)的興衰成敗。如何提升中層管理者的責(zé)任
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贏在基層 ——“班組長品格塑造與能力提升訓(xùn)練營”實施方案 1. 課程描述 在企業(yè)管理和運行中，基層管理者承擔(dān)著重要的基石作用。特別是班組長，作為“兵頭將尾”，他們的職業(yè)品格與能力在某種程度上決定著企業(yè)的興衰成敗。如何提升他們的責(zé)任意識，找準角色定位？班組長在管理中主要應(yīng)做哪些事情，需要具備哪些知識和技能？如何塑造健康的職業(yè)品格，提升職業(yè)能力，成長為一名出色的管理者？依然是困擾企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和班組長自身的問題。本課程開發(fā)和主講者劉大星教授中西方文化理論根基深厚，具有30多年職場體驗，涉足行業(yè)企業(yè)眾多，熟悉企業(yè)和員工情況，長期研究
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贏 在 中 層 ——中層管理者角色認知與能力提升課程特色：結(jié)構(gòu)嚴謹、方式靈活、注重實戰(zhàn)，融理論講解、實操工具、課堂討論以及實際訓(xùn)練、課后落地相結(jié)合，以實用性為目標，從而達到最佳的授課效果。適合對象：企業(yè)中層管理人員，每期人數(shù)不超過60人。培訓(xùn)時間：兩天。培訓(xùn)收益：1、明晰中層管理者角色定位，掌握中層管理者職能和工作重心；2、通過大量的案例研討和工具訓(xùn)練，掌握中層執(zhí)行的關(guān)鍵要素；3、通過大量的分析討論和實戰(zhàn)演練，掌握中層管理者核心能力；4、在學(xué)習(xí)反思共享基礎(chǔ)上，制定個人知識和能力提升行動計劃。課程內(nèi)容第一模塊：
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贏在基層 ——“班組長品格塑造與能力提升訓(xùn)練營”實施方案課程背景 在企業(yè)管理和運行中，基層管理者承擔(dān)著重要的基石作用。特別是班組長，作為“兵頭將尾”，他們的職業(yè)品格與能力在某種程度上決定著企業(yè)的興衰成敗。如何提升他們的責(zé)任意識，找準角色定位？班組長在管理中主要應(yīng)做哪些事情，需要具備哪些知識和技能？如何塑造健康的職業(yè)品格，提升職業(yè)能力，成長為一名出色的管理者？依然是困擾企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和班組長自身的問題。本課程開發(fā)和主講者劉大星教授中西方文化理論根基深厚，具有30多年職場體驗，涉足行業(yè)企業(yè)眾多，熟悉企業(yè)和員工情況，長期研究和講授企業(yè)管理