林上雨老師的內(nèi)訓課程
《標桿管理》內(nèi)訓 ——20世紀90年代三大管理方法之一； ——全球500強企業(yè)中已有近90的企業(yè)應用了標桿管理； ——標桿管理取得了系統(tǒng)突破的企業(yè)其投資回報在五倍以上。培訓目標：通過團隊學習的方法，分析企業(yè)核心競爭力，發(fā)現(xiàn)差距和問題，尋找標桿， 進行標桿比較、分析、學習和趕超，由此而提高企業(yè)的核心競爭力。培訓對象：企業(yè)中、高層管理者培訓方法：團隊學習法（集角色扮演、情景模擬、案例分析于一體）培訓時間: 2天培訓內(nèi)容：一、標桿管理導入 1、標桿管理案例 2、標桿管理理論 3、標桿管理方法、流程
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《易學管理工具系列培訓》內(nèi)訓 ——領導力開發(fā)與團隊建設 易學是人類智慧之源，不知易者，不足以言管理，不知易者，不足以為領導。知易用易，掌握易學中的經(jīng)營管理工具，可以讓我們把問題看得更清楚、更透徹，解決 問題更容易、更簡單，極至“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的境界。?培訓目標：學習易學的基本常識及管理應用的一些方法，運用易學的原理建立領導力開 發(fā)模型，掌握并使用這些工具，有效提高領導力，打造高績效團隊。培訓對象：高層管理人員培訓時間: 2天培訓方法：團隊
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《團隊學習法》內(nèi)訓 這是一種可轉化的和可持續(xù)的工作和學習方法?！獝鄣氯A?戴明 這是一項事業(yè)，是一項導致培訓革命、催化管理革命的事業(yè)?！屏⑵?科特勒 這是一種創(chuàng)建學習型組織的具體的實踐方法。培訓目標：掌握團隊學習的方法，創(chuàng)建學習型組織。塑造遠見型領導人，重塑業(yè)務模式；塑造創(chuàng)新型領導人，解決運營問題；塑造變革型領導人，變革企業(yè)組織；塑造客戶導向型領導人，解決客戶關系問題；重塑職能經(jīng)理，打破部門壁壘；重塑業(yè)務經(jīng)理，解決技術應用問題。培訓對象：企業(yè)中、高層領導者培訓方法：團隊學習法（集研討、角色扮演、情景模擬、案例分析于一體
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《團隊營銷》內(nèi)訓培訓目標：確立團隊營銷的理念，學習并掌握團隊工作坊的使用方法，充分發(fā)揮團隊精 神、團隊協(xié)同的作用，最大化地開發(fā)團隊的智慧、團隊的潛能，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營 目標。適合企業(yè)：適用于BtoB商業(yè)模式的營銷及BtoC商業(yè)模式中大客戶的營銷。培訓對象：營銷管理人員及相關人員培訓時間: 2天培訓方法：團隊學習法（集角色扮演、情景模擬、研討、案例分析于一體）??培訓內(nèi)容：第一單元 課程導入 確立“團隊營銷”的理念和內(nèi)含，明確“營銷團隊”建設的基本思路，學習并掌握“團 隊工作坊”的使用方法
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《團隊執(zhí)行力》培訓方案 沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。 執(zhí)行力差，是國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的最大黑洞。培訓目標：經(jīng)過團隊學習使各級管理者增強執(zhí)行的意識和能力，使之成為經(jīng)理人必備的 一種本能.強化企業(yè)的基礎管理和過程控制，最終提高組織整體的執(zhí)行力。培訓對象：企業(yè)中、高層管理者培訓方法：團隊學習法（集角色扮演、情景模擬、案例分析于一體）培訓時間: 2天培訓內(nèi)容：一、團隊執(zhí)行力的導入 1、正、反案例的分析 2、執(zhí)行的理念及執(zhí)行力的概念二、提高執(zhí)行的意識 1、執(zhí)行不力的現(xiàn)象 2、執(zhí)行不力的危害 3、如何認識執(zhí)行力三、