管理者管理系統(tǒng)應(yīng)用技能提升

課程介紹：團隊建設(shè) 核心四個部分十二堂內(nèi)訓(xùn)課程 提升課程二堂 部分：制定部門的工作目標與任務(wù) 中層管理者的首要任務(wù)是根據(jù)戰(zhàn)略目標與經(jīng)營重點，制定本部門的工作目標與工作任務(wù)，使部門的工作目標和任務(wù)與戰(zhàn)略任務(wù)和目標保持一致性，保證戰(zhàn)略執(zhí)行工作能夠在部門內(nèi)得到有效的落實。核心課程：《優(yōu)化管理平臺》G01《計劃管理》G02 第二部分：提煉部門的關(guān)鍵任務(wù)與流程、制定工作標準 部門工作目標確定后，中層管理者要將完成部門目標過程中的關(guān)鍵任務(wù)提煉出來，并把對應(yīng)的工作流程書面化，便于管理的復(fù)制。中層管理者在明確部門的關(guān)鍵任務(wù)后，需要根據(jù)部門的工作任務(wù)進行人員編制，明確各崗位的責任與職能分工，以責任為準則確定其

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學(xué)習(xí)實驗室

前言： 《團隊學(xué)習(xí)實驗室》教材的使用和學(xué)習(xí)指導(dǎo)本教材中圖標的含義 本教材如何指導(dǎo)你完成整個學(xué)習(xí)過程 團隊學(xué)習(xí)實驗室介紹 研討：制定每次項目團隊會議的學(xué)習(xí)規(guī)則 視頻交談：什么是學(xué)習(xí)型組織？學(xué)習(xí)力三角凳 核心學(xué)習(xí)能力 什么是“團隊學(xué)習(xí)實驗室”？本次學(xué)習(xí)將達到的目標及預(yù)期收獲模塊1：心智模式和團隊學(xué)習(xí) 1、本模塊學(xué)習(xí)目的 2、什么是心智模式 ？心智模式在工作中的意義3、左手欄是怎樣影響我們的工作的：情景案例：左手欄的含義及其影響 情景案例、練習(xí)、分享：左手欄和右手欄研討：我們?yōu)槭裁磿[藏我們的左手欄？情景案例：隱藏左手欄的代價4、推論階梯是怎樣影響我們的工作的：情景案例：推論階梯圖示：攀爬推論階梯

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優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練課程

1、態(tài)度決定一切態(tài)度對工作的影響態(tài)度的二維矩陣對待事業(yè)的正確態(tài)度如何改變你的態(tài)度自信訓(xùn)練2、目標與實施為什么我們需要目標？目標與成功如何制定你的目標？目標的分解與管理3、職業(yè)化勝任能力如何挖掘你的貼身能力有效溝通的能力如何讓能力產(chǎn)生績效？4、興趣與能力如何對工作產(chǎn)生興趣？將興趣轉(zhuǎn)化成貼身能力5、科學(xué)的工作方法在企業(yè)環(huán)境中的學(xué)習(xí)方法個人時間管理方法一頁紙報告（PDCA管理）WBS：任務(wù)分解方法6、行動決定效果讓行動成為習(xí)慣貫徹到底、解決問題積極進取行動過程中的四個發(fā)展階段7、職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造環(huán)境實現(xiàn)個人事業(yè)成長利用環(huán)境規(guī)劃個人事業(yè)生涯個人與企業(yè)共同發(fā)展結(jié)束語：鷹的重生 ...

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高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升

破冰：高績效團隊訓(xùn)練一、團隊的定義1、團隊的定義2、高效團隊的特征3、建立和維護一個高效的團隊是一個困難而有意義的旅程活動：管理發(fā)現(xiàn)案例：我們是否是一支高效團隊？（生命的十分鐘）二、高績效團隊管理模型 三、高效團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升1、團隊建設(shè)意愿度執(zhí)行力提升訓(xùn)練1）結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行意識2）服務(wù)至上的外包思維3）主動積極的責任意識（案例：會場的故事）4）協(xié)作奉獻的傻人意識（案例：薪酬的計算方式）2、團隊建設(shè)個人勝任執(zhí)行能力提升1）崗位與職能：知道做什么？（案例：給予效率的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整）2）活動與流程：知道怎么做？（案例：這是誰的錯）3）操作與標準：知道做的標準?。ò咐弘娖骶S護標準）3、團隊建設(shè)的

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管理發(fā)現(xiàn)之團隊執(zhí)行篇

一、情景模擬：管理發(fā)現(xiàn)1.破冰：文字接龍（每個人說一個字，一組人形成一句話）2.管理發(fā)現(xiàn)任務(wù)安排3.輪任務(wù)執(zhí)行4.任務(wù)回顧及修正，第二輪任務(wù)執(zhí)行5.活動引導(dǎo)：組織執(zhí)行力不佳原因提煉意識不到位：不遵守基本規(guī)則乃至常識責任不落實：缺乏明確分工（部分職位無說明）體系不完善：關(guān)鍵的是方式不得當流程不明了：要么自我為中心，要么不認真標準不明晰：缺乏原始數(shù)據(jù)積累和可對應(yīng)標桿信息不透明：無法追溯、層層衰減二、團隊與執(zhí)行力1.團隊的定義（活動：生命十分鐘）2.高效團隊的顯著特點3.上司對下屬的期望4.執(zhí)行的漏斗5.下屬的狀態(tài)分析三、執(zhí)行不到位的原因分析1.意識與執(zhí)行：（1）.做事情無標準，無結(jié)果導(dǎo)向（2）.怕

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管理者執(zhí)行力提升訓(xùn)練

一、管理基本認識　　1.管理的角色認知與定位　　●從專業(yè)走向管理的常見困惑　　●管理者的角色定位　　●管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)　　●角色模擬：你期望的上司和下屬　　案例分析：你部門應(yīng)該加幾個人？2.對組織管理應(yīng)有的認識　　●組織結(jié)構(gòu)與部門職能　　●職能分解與目標體系　　●崗位職責描述法　　●參考模板：崗位說明書二、管理技能與執(zhí)行力提升　1.執(zhí)行與計劃：　　●認識制定計劃的重要性　　●應(yīng)用目標SMART原則　　●制定計劃的步驟與方法　　●對下屬安排工作時應(yīng)考慮的原則　　2.執(zhí)行與管理：命令與授權(quán)　　●工作分配時的人事結(jié)合　　●自我授權(quán)能力檢討　　　●授權(quán)前的四個基本問題　　　●授權(quán)控制技巧　　●規(guī)

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