陳琦老師的內(nèi)訓(xùn)課程
新職業(yè)生涯規(guī)劃及面試技巧【課程收益】理解企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的人員調(diào)整掌握基本的、實(shí)用的、關(guān)鍵的求職簡(jiǎn)歷制作方法 學(xué)會(huì)并運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法，提升面試經(jīng)驗(yàn)的積累提高面試技巧，以實(shí)現(xiàn)最佳狀態(tài)步入新企業(yè)相信自己以陽(yáng)光心態(tài)投入到全新的工作中【課程對(duì)象】 企業(yè)相關(guān)崗位人員等【課程形式】案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；【課程時(shí)間】 2天（6小時(shí)/天） 【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】第一講 企業(yè)轉(zhuǎn)型的浪潮一、不確定性的世界案例：經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性企業(yè)的焦慮四大因素政策的變化環(huán)境的惡劣人才的焦慮去留兩難全企業(yè)調(diào)整的初
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員工離職管理技巧【課程收益】“離職、裁員、辭退、勸退、退休”這些員工異動(dòng)管理已深入人力資源各個(gè)角落，探討了員工離職前的征兆、影響員工產(chǎn)生離職意向的因素、員工離職存在的風(fēng)險(xiǎn)及防范、處理員工離職應(yīng)把握的原則，并在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上提出了有針對(duì)性的留人策略。人力資源管理者及直線經(jīng)理如何正確處理員工離職現(xiàn)象，本課程將帶領(lǐng)您實(shí)現(xiàn)員工離職的“勝利大逃亡”?！菊n程對(duì)象】 企業(yè)中高層管理人員、部門經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、人事主管【課程方式】 針對(duì)性講解，精彩個(gè)案分析，方法指導(dǎo)，學(xué)員實(shí)務(wù)演練，思考題和測(cè)驗(yàn)，互動(dòng)問答【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】第一講：離職的“面面觀”案例：
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玩轉(zhuǎn)“招聘面試”之力【課程背景】在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人的競(jìng)爭(zhēng)。校園招聘這一特殊的外部招聘途徑，很好的彌補(bǔ)了企業(yè)人才后備力量的儲(chǔ)備工作。本課程將通過校招的“晰”“策”“裝”“鮮”“觀”“測(cè)”等主題，幫助人力資源校招人員建立系統(tǒng)和比較專業(yè)前沿的校招管理知識(shí)和技能，從而構(gòu)建企業(yè)獨(dú)一無二的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。【課程收益】了解應(yīng)屆畢業(yè)生的求職力，作出正確的招聘決策掌握校園招聘技巧，提高招聘成功率明確強(qiáng)化宣講與表達(dá)基本功，提升識(shí)人辨認(rèn)的技巧掌握適合企業(yè)需求的校園招聘方案制作【課程對(duì)象】企業(yè)中高層經(jīng)理、人力資源管理者等【課程方式】系統(tǒng)講解、精彩個(gè)案分析，方法指導(dǎo)，
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微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計(jì)【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評(píng)價(jià)）【授課時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天） 【課程對(duì)象】 企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師等【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓(xùn)時(shí)代的弄潮兒基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變微課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、全腦學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、全感官學(xué)習(xí)一、繪制微課程地圖微課程地圖介紹微課程地圖的意義如何繪制微課地圖：從工作任務(wù)到學(xué)習(xí)內(nèi)容【案例】BENN合格導(dǎo)購(gòu)銷售能力提升微課程地圖【
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培訓(xùn)規(guī)劃與梯隊(duì)人才建設(shè)【課程背景】經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的加劇、人才的短缺、管理的高要求等，都對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)工作提出了更高的要求，如何構(gòu)建良性互動(dòng)的培訓(xùn)體系，鋪設(shè)企業(yè)人才儲(chǔ)備的有效途徑？企業(yè)在人才梯隊(duì)建設(shè)方面是否缺乏系統(tǒng)規(guī)劃？各級(jí)人才是否能持續(xù)支持企業(yè)的發(fā)展？支撐未來戰(zhàn)略的發(fā)展人才供給是否短缺？針對(duì)以上問題，我們提供了具操作性的方法、工具和實(shí)際操作案例，使學(xué)員能夠系統(tǒng)地掌握培訓(xùn)體系和人才梯隊(duì)的構(gòu)建思路，掌握其實(shí)際操作技能，構(gòu)建企業(yè)需要的培訓(xùn)體系和人才梯隊(duì)建設(shè)方案?！菊n程收益】陳述人才梯隊(duì)管理存在主要問題快速構(gòu)建人才培養(yǎng)體系六大系統(tǒng)正確理解關(guān)鍵崗位管理【課程方式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）
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如何制定KPI考核指標(biāo)【課程收益】熟悉績(jī)效管理及績(jī)效考核流程掌握績(jī)效考核方法與工具掌握KPI設(shè)計(jì)原理處理KPI考核工作的難題提升績(jī)效管理意識(shí)掌握績(jī)效推行方法明確績(jī)效面談溝通意義及績(jī)效面談方法【課程形式】 案例分析30 + 現(xiàn)場(chǎng)模擬40 + 理論講解30【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天（6小時(shí)/天）【課程老師】 陳琦老師【課程內(nèi)容】 第一部分 追求卓越績(jī)效管理之路一、績(jī)效管理六大誤區(qū)案例：A企業(yè)的績(jī)效管理 ˙ 把績(jī)效管理等同于績(jī)效考核 ˙ 完全交給人力資源部 ˙ 考