陳琦老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程內(nèi)容】背景：經(jīng)濟(jì)前景未卜、新勞動(dòng)法出臺(tái)、創(chuàng)新跨界加速、人才缺口放大……一、 靈活用工的真諦1、 何謂靈活用工2、 靈活用工的理論溯源3、 靈活用工的分類1) 通用類別2) 專業(yè)類別l 互動(dòng)：你的企業(yè)如何區(qū)分靈活用工類別4、 靈活用工與勞務(wù)派遣的區(qū)別5、 靈活用工的真正價(jià)值所在1) 快、準(zhǔn)、狠的招聘2) 員工敬業(yè)度高3) 業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的管理二、 靈活用工實(shí)施的關(guān)鍵l 研討：你的組織適合靈活用工嗎？l 工具：組織三葉草形態(tài)1、 靈活用工實(shí)施要素1) 評析組織發(fā)展現(xiàn)狀——人力盤點(diǎn)2) 考察人資使用成本——成本核算3) 設(shè)置靈活用工崗位——團(tuán)隊(duì)管理2、 靈活用工實(shí)施關(guān)鍵1) 高層支持是必要條件2)
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一、課程工具包的使用1.工具包的構(gòu)成2.教學(xué)計(jì)劃3.培訓(xùn)師課程流程4.案例、游戲、工具的使用5.崗位課程包的設(shè)計(jì)l案例：課程工具包有哪些東西二、培訓(xùn)課程的評估1.為什么要進(jìn)行培訓(xùn)評估2.為什么培訓(xùn)會(huì)沒有效果3.培訓(xùn)評估的內(nèi)容是什么4.何時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)評估5.培訓(xùn)評估的種類6.如何進(jìn)行培訓(xùn)評估7.培訓(xùn)師常用的評估方法8.培訓(xùn)結(jié)束后的行動(dòng)指引編寫l現(xiàn)場演練：培訓(xùn)師常用的評估方法三、培訓(xùn)效果落地培訓(xùn)落地“五加一”工程1.培訓(xùn)效果“十五字”真言2.演練：根據(jù)自己課程演練“五加一”l培訓(xùn)師的展翅比藝四、培訓(xùn)師的激情表達(dá)營造訓(xùn)練1、哲理營造:1)精華概括法2)時(shí)空超越法3)觀點(diǎn)揚(yáng)棄法2、幽默營造:1)夸張幽默
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【課程內(nèi)容】講 人力資源管理職能發(fā)展與數(shù)據(jù)分析概述1、人力資源管理的關(guān)鍵活動(dòng)1) HR職能發(fā)展趨勢2) 管理決策的科學(xué)性3) 人力資源管理的邏輯分析2、人力資源管理數(shù)據(jù)化1) HR數(shù)據(jù)種類與特點(diǎn)2) HR數(shù)據(jù)分析的三個(gè)層面3、數(shù)據(jù)化管理的3個(gè)層次1) 經(jīng)營決策2) 管理分析3) 業(yè)務(wù)指導(dǎo)4、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來l 討論：企業(yè)發(fā)展的瓶頸在哪里l 分享：大數(shù)據(jù)時(shí)代下的hr新職能第二講 大數(shù)據(jù)分析下人力資源管理的機(jī)遇1、 企業(yè)目前面臨大數(shù)據(jù)的四大挑戰(zhàn)1) 大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的缺失2) 大數(shù)據(jù)分析人才的短缺3) 大數(shù)據(jù)資產(chǎn)的流失4) 大數(shù)據(jù)分析工具的瓶頸 2、大數(shù)據(jù)人力資源管理的成功因素1) 發(fā)現(xiàn)獨(dú)有的“數(shù)據(jù)資產(chǎn)
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講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)1)演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢2)編——開發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展3)導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型1)師德：職業(yè)操守2)師藝：職業(yè)技能3)師威：職業(yè)威望4)師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任與堅(jiān)守第二講成在演講1、演講的基本元素1)重要一點(diǎn)：狀態(tài)2)外在六點(diǎn)：眼神/聲音/站姿/表情/手勢/移位3)內(nèi)涵六點(diǎn)：開場/結(jié)構(gòu)/觀點(diǎn)/條理/表達(dá)/結(jié)尾2、擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場技巧1)怯場測試2)去“怯場”三招3、有效開場1)有效開
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【課程內(nèi)容】部分、互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越 2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式正在形成4、知識(shí)管理在培訓(xùn)中的價(jià)值與作用日益凸顯5、體驗(yàn)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流 6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切 7、微課程的三種基本形式第二部分、培訓(xùn)管理解讀與培訓(xùn)管理者的五大角色 1、培訓(xùn)能夠解決的六大問題 2、培訓(xùn)管理的兩大關(guān)鍵3、培訓(xùn)管理者是啄木鳥 4、培訓(xùn)管理者是健身教練 5、培訓(xùn)管理者是英式管家6、培訓(xùn)管理者是挖掘機(jī) 7、培訓(xùn)管理者是知識(shí)銀行家第三部分、從培訓(xùn)管理到績效改進(jìn) 1
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講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)1)演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢2)編——開發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展3)導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型1)師德：職業(yè)操守2)師藝：職業(yè)技能3)師威：職業(yè)威望4)師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任與堅(jiān)守第二講成在演講1、演講的基本元素1)重要一點(diǎn)：狀態(tài)2)外在六點(diǎn)：眼神/聲音/站姿/表情/手勢/移位3)內(nèi)涵六點(diǎn)：開場/結(jié)構(gòu)/觀點(diǎn)/條理/表達(dá)/結(jié)尾2、擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場技巧1)怯場測試2)去“怯場”三招3、有效開場1)有效開