丁廣亮 老師
- 所在地區(qū)： 山東 東營(yíng)
- 主打行業(yè)：醫(yī)院
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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丁廣亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
科室（經(jīng)營(yíng)）特色品牌與文化建設(shè) 主講人：丁廣亮 隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，醫(yī)院科室品牌及文化建設(shè)在醫(yī)院整體管理中的作用日益彰顯。為進(jìn)一步深化臨床科室規(guī)范化管理，落實(shí)醫(yī)療核心制度，提升品牌科室建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)力、建立醫(yī)療質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)臨床優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，提高科室醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全。強(qiáng)化科主任管理素養(yǎng)，樹立團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力，展示科室精神風(fēng)貌，成為醫(yī)院管理者關(guān)注的問題。醫(yī)院整體品牌是醫(yī)院長(zhǎng)期實(shí)踐中凝聚積累的文化氛圍、價(jià)值觀、廣大員工所認(rèn)同的醫(yī)院精神、經(jīng)營(yíng)理念和行為模式，建設(shè)有特色的科室品牌是醫(yī)院整
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《如何當(dāng)好醫(yī)院中層領(lǐng)導(dǎo)》 主講人：丁廣亮 醫(yī)院科室主任（中層領(lǐng)導(dǎo)）是醫(yī)院的中流砥柱，是醫(yī)院發(fā)展的生命線。主宰、影響醫(yī)院最重要的群體是科室主任，而阻礙、拖垮醫(yī)院最重要的群體同樣是科室主任。醫(yī)院的發(fā)展盡管擁有一個(gè)好的戰(zhàn)略規(guī)劃，但往往不能執(zhí)行到位，或執(zhí)行時(shí)發(fā)生了很大偏差，主要的因素也是來自科室主任（中層主管）。 為什么中層執(zhí)行力會(huì)比較缺失呢？大量研究發(fā)現(xiàn)，那就是科室主任在管理上的“半路出家”現(xiàn)象。他們存在一個(gè)十分明顯的通?。喝狈?duì)管理角色、管理職能、管理的基本
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《醫(yī)務(wù)人員職業(yè)化素養(yǎng)與敬業(yè)精神》 （1天） 主講人：丁廣亮【課程背景】 種下思想，收獲行動(dòng)；種下行動(dòng)，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲品德；種下品德，收獲命運(yùn)。種瓜得瓜，種豆得豆。有什么樣的行動(dòng)，就有什么樣的結(jié)果。要想爭(zhēng)取新的結(jié)果，當(dāng)然要先改變行動(dòng)。員工士氣低迷，工作缺乏主動(dòng)性；主管存在信仰危機(jī)，職業(yè)定位不準(zhǔn)確，責(zé)任意識(shí)淡薄……如何從員工的心靈深處改變其職業(yè)觀念，根植入積極的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)精神，從樹立健康的職業(yè)信仰入手，建立起思想統(tǒng)一、高效執(zhí)行的文化氛圍，以塑造成功的高效能職業(yè)人士
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《現(xiàn)代醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷》 主講人：丁廣亮 日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，醫(yī)院營(yíng)銷是一個(gè)讓人既興奮又困惑的主題。許多醫(yī)院已經(jīng)感受到營(yíng)銷的戰(zhàn)略意義和帶來的巨大收益，紛紛安排專人并成立專門的部門負(fù)責(zé)醫(yī)院營(yíng)銷，醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)。在這種特殊的行業(yè)里，我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)挑戰(zhàn)，遵循其客觀的規(guī)律，正確地開展醫(yī)院的服務(wù)營(yíng)銷呢？隨著醫(yī)療服務(wù)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程的推進(jìn)，醫(yī)院已經(jīng)不可避免地被卷入到了激烈競(jìng)爭(zhēng)的旋渦。醫(yī)院可以有兩種選擇：被動(dòng)地卷入競(jìng)爭(zhēng)，還是主動(dòng)地參與競(jìng)爭(zhēng)。 市場(chǎng)營(yíng)銷理論的了解和應(yīng)用并沒有被認(rèn)為是
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醫(yī)院管理者管理技能提升如何做一名卓越型有影響力的科室主任、護(hù)士長(zhǎng)暨贏在中層-打造高績(jī)效的醫(yī)療執(zhí)行團(tuán)隊(duì)【課程概要】●了解醫(yī)院科室主任的角色定位與使命職責(zé)，以做好承上啟下工作；●增進(jìn)對(duì)醫(yī)院上司的輔佐功能與對(duì)下屬的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；●掌握用人的藝術(shù)，學(xué)習(xí)全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧，增進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力；●學(xué)習(xí)教練技術(shù)與指導(dǎo)部屬技巧，強(qiáng)化醫(yī)院培訓(xùn)下屬的能力與效能；●掌握激勵(lì)與自我激勵(lì)的方法，掌握提升部屬工作意愿的方法與技巧；●樹立現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)和理念，明確作為管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)；●通過參與和練習(xí)，掌握醫(yī)院有效的管理技能和方法，提升工作績(jī)效；●共同探討和解決實(shí)際工作中的問題，分享各自的成功【課程目標(biāo)】轉(zhuǎn)換思維：現(xiàn)任
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【重點(diǎn)內(nèi)容】醫(yī)院品牌文化定位人本位醫(yī)療特色模式的構(gòu)建醫(yī)院品牌文化傳播特色科室品牌文化發(fā)展策略【授課內(nèi)容】：1、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的的建設(shè)與實(shí)施2、教學(xué)科研與臨床學(xué)科建設(shè)3、臨床技術(shù)特色的有效構(gòu)建4、建立品牌科室的五大效應(yīng)5、打造品牌建設(shè)的思路模式5、實(shí)施品牌戰(zhàn)略，鑄造品牌學(xué)科6、臨床重點(diǎn)專科建設(shè)評(píng)估工作7、醫(yī)院學(xué)科發(fā)展和人才建設(shè)8、科室的規(guī)范化管理與流程優(yōu)化9、科室服務(wù)提升與服務(wù)品牌建設(shè)10、科室服務(wù)營(yíng)銷與經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新11、科室管理創(chuàng)新與科室質(zhì)量安全...