泰善 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 現(xiàn)場(chǎng)管理 生產(chǎn)管理 班組建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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泰善老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職場(chǎng)幸福在哪里【課程特色】課程定位于職場(chǎng)人士在職場(chǎng)中的壓力越來(lái)越大，情緒波動(dòng)加大，嚴(yán)重影響了工作情緒和工作效率，最終上升到是否有幸福感的高度，職場(chǎng)人士的幸福在哪里？怎樣找回沒(méi)有感覺(jué)的幸福感呢？本課程針對(duì)此現(xiàn)象，尋求幸福的內(nèi)在源泉，通過(guò)剖析和感悟，每個(gè)人都能重新感到自己的幸福在哪里。此培訓(xùn)大量使用中國(guó)國(guó)學(xué)的內(nèi)容和方法，在國(guó)學(xué)的海洋中孕養(yǎng)，按照國(guó)學(xué)的思維方式理順和感覺(jué)什么是幸福，引導(dǎo)每個(gè)人自己尋找自己的幸福根源，找尋到每個(gè)人的幸福……【課程收益】1、 職場(chǎng)幸福出了什么問(wèn)題？2、 了解什么是幸福和幸福感3、 幸福和幸福感的調(diào)節(jié)和定位4、
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卓越班組長(zhǎng)綜合技能提升 『課程綱要』 一、班組長(zhǎng)角色境界 1、班組長(zhǎng)的五種類型 2、企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求 3、班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭? 4、班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷牡谝浑A段 5、班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者 6、班組長(zhǎng)---卓越企業(yè)管理的主力軍 7、班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英 8、班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求 二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 1、卓越企業(yè)看基層 2、基層管理的方法 3、企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng) 4、企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容 5、團(tuán)隊(duì)心智---沒(méi)有完美
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塑造自己的“責(zé)任心”【課程特色】定位于基礎(chǔ)素質(zhì)，責(zé)任心是做事做人之本，沒(méi)有很好地領(lǐng)悟責(zé)任和責(zé)任心，不可能獲得良好關(guān)系，不可能獲得團(tuán)隊(duì)的支持，不能可能激發(fā)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，讓人的發(fā)展明顯受限。打開(kāi)責(zé)任心的神秘面紗，讓責(zé)任心在每人的心中萌發(fā)出無(wú)限力量……【課程收益】1. 了解責(zé)任心引發(fā)的問(wèn)題和現(xiàn)象；2. 了解和認(rèn)識(shí)責(zé)任心的內(nèi)在涵義；3. 學(xué)會(huì)激發(fā)責(zé)任心的方法和途徑；4. 恰如其分地調(diào)節(jié)責(zé)任心?！菊n程對(duì)象】 中層干部、老總副總、骨干人員、基層管理者、公司員工……【課程形式】理論講解、案例分析、模擬演練、活動(dòng)驗(yàn)證、實(shí)際參與、攝像照片、小組
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打造員工核心素質(zhì)課程背景：為什么經(jīng)歷背景好的人找工作相對(duì)容易？為什么有些人學(xué)歷低收入?yún)s很高？為什么有些人總是能夠得到賞識(shí)和重用？為什么有些人工作總是有激情很快樂(lè)？這些人身上究竟有哪些獨(dú)特的“素養(yǎng)”呢？相反：為什么許多企業(yè)明確界定不招聘應(yīng)屆畢業(yè)生？為什么經(jīng)歷豐富的你，專業(yè)很好，求職卻屢受打擊？為什么你總是得不到提升，也得不到高薪？為什么你做事，上級(jí)總不滿意？為什么工作很多年，你卻總是找不到前進(jìn)的方向？為什么你對(duì)工作總是沒(méi)有成就感，總是厭倦工作？為什么你總是缺少職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？為什么總是陷入人際關(guān)系的危機(jī)中？為什么你頻繁跳槽，可總是找不到感覺(jué)
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性格團(tuán)隊(duì)課程背景：市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，客戶的競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，……最終是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)對(duì)于一個(gè)組織來(lái)講非常重要。團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是每個(gè)組織的追求。為什么有的團(tuán)隊(duì)有戰(zhàn)斗力，而有的團(tuán)隊(duì)卻是很弱？團(tuán)隊(duì)需要管理！為什么同一個(gè)團(tuán)隊(duì)有時(shí)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，有時(shí)卻弱的很？為什么戰(zhàn)斗力差的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橐粋€(gè)人的加入?yún)s變得戰(zhàn)力倍增？想擁有一支有戰(zhàn)力的團(tuán)隊(duì)嗎？想選擇一個(gè)適合自己的團(tuán)隊(duì)加入，而展現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？找到團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素，團(tuán)隊(duì)就會(huì)和你融為一體，與你合二為一。這個(gè)關(guān)鍵就是團(tuán)隊(duì)是有性格的：知道自己的性格，把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的性格，把自己的性格融入團(tuán)隊(duì)性格中。這個(gè)過(guò)程就是團(tuán)隊(duì)管理
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優(yōu)秀班組長(zhǎng)課程背景：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的定位，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)、問(wèn)題解決等知識(shí)，以快速解決現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)力的困擾。課程收益：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的定位，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)、問(wèn)題解決等知識(shí)，以快速解決現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)力的困擾。培訓(xùn)對(duì)象：車間主任、班組長(zhǎng)、代班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、骨干員工等一線管理人員。培訓(xùn)方式：訓(xùn)練、思考、演練、講授、活動(dòng)、討論、心得、游戲、案例等課程大綱： 一、班組長(zhǎng)角色境界 1、班組長(zhǎng)的五種類型 2、企業(yè)的使命